Четвертый путь

Видите ли, вы входите во вторую линию работы следующим образом: эти группы продолжались в течение некоторого времени, и были люди и группы до вас. Один из принципов работы в школе состоит в том, что можно получить указания и советы не только от меня, но и от людей, которые изучали эту систему до вашего прихода – может быть, в течение многих лет. Их опыт очень важен для вас, так как, даже если бы я захотел, я не смог бы уделить вам больше времени, чем это возможно для меня. Другим людям придется дополнять то, что я даю вам, а вы, со своей стороны, должны научиться тому, как использовать их, как извлекать пользу из их опыта, как получать от них то, что они способны вам дать.

Опыт показывает, что для того, чтобы получить все возможное от этих идей, необходима определенная организация, организация групп людей не только для обсуждения вещей, но также для совместной работы, как, например, в саду, в доме или на ферме, или выполнения какой-то другой работы, которую можно организовать и начать. Когда люди работают над чем-нибудь ради опыта вместе, они начинают видеть в себе и других то, чего не замечают в процессе дискуссий. Обсуждения – это одно, а работа – совсем другое. Поэтому во всех школах существуют различные виды организованной работы, и люди всегда могут найти то, что им подойдет без излишних жертв, потому что жертв не требуется.

Но вы должны думать об этом, вы должны понять, что до сих пор люди заботились о вас, говорили с вами, помогали вам. Теперь вы должны научиться заботиться о себе сами, а позднее вы должны будете заботиться не только о себе, но и о новых людях. Это тоже явится частью вашей работы.

Главное, о чем я говорю, это понимание. Я имею в виду понимание работы, необходимости работы, требований работы, общего плана работы и интерес ко всему этому. Это то, что обязательно. Невозможно понять методы работы, пока не понимается ее общее направление. А когда человек понимает направление, это поможет ему понять многие другие вещи, которые он хочет понять. Видите ли, нельзя избежать своей доли в этой части работы. Если по той или иной причине человек избегает ее, он не приобретет больше.

Некоторые люди не понимают самого начала работы; они не думают о работе как о работе; они принимают ее обычным образом. Есть одна вещь, которая необходима и обязательна, через некоторое время, и это – оценка, потому что без этого никто не может работать. С одной стороны, люди хотят работать, а с другой – стремятся относиться ко всему привычным образом. Но если они желают работать, все в отношении к работе должно рассматриваться по-другому, все – а они думают, что могут принимать вещи как обычно. Что я нахожу недостаточным, это работа, ее понимание и оценка. Больше всего недостает оценки. Все берется как само собой разумеющееся, и в то же время все берется с обычной точки зрения. В результате ничто не меняется. Многое зависит от личного отношения и от личной работы. Школа для одного человека не обязательно является школой для другого.

В. Как приобрести правильное отношение и оценку?

О. Прежде всего, перед началом изучения каждый решает, что он на самом деле хочет знать. Вполне возможно, что то, что мы изучаем здесь, будет ему неинтересно, он может найти, что ему это вообще не нужно. Поэтому нужно постараться найти более-менее то, что вы хотите, иначе вы только потеряете время. Это первое. Во-вторых, необходимо понять некоторые основные принципы, иначе вы не поймете многое другое, что-то всегда будет стоять на пути вашего понимания.