Читаем Что делать, если ребенок не хочет… полностью

• в большинстве случаев, насколько это возможно, необходимо поддерживать в малыше чувство собственного достоинства, которое проявляется в выборе одежды, а не пытаться навязывать ему свои взгляды;

• места, куда требуется надевать торжественную одежду, как правило, не предназначены для детей. Им не обязательно присутствовать на официальных концертах, похоронах дальних родственников или каких-либо торжественных религиозных банкетах. В таких случаях вам необходимо пригласить няню, а не устраивать «сражения».

Как надеть

Бывает такое, что малыш не желает даже делать попыток научиться одеваться самостоятельно. Как заинтересовать его в этом случае?

Быть терпеливыми – единственное решение. В этом возрасте у некоторых детей внезапно развивается враждебное отношение к одежде, и тогда они даже готовы экспериментировать и ходить целыми днями голыми. Вот это действительно проблема!

Главное, что необходимо в общении с двух-, а может быть, и трехлетним ребенком – это оставаться спокойным и не унывать, пока не удастся искусно и ненавязчиво убедить малыша, что одевание – обычное каждодневное дело, которому может научиться любой. Вы можете облегчить этот процесс, купив одежду самого простого и удобного покроя, которую легко надевать: здесь нет ничего, что нужно было бы зашнуровывать, застегивать, завязывать; никаких сложных застежек и пряжек. Штанишки с поясом на резинке, слегка свободные на талии, – это именно то, что нужно, если вы хотите, чтобы малыш надевал их самостоятельно. Свободная футболка с широкой горловиной будет достойным завершением вашего выбора.

Ботинки лучше выбирать с нескользящей подошвой и раскрашенными в разные цвета носками или пятками, чтобы малыш без труда определил, на какую ногу следует надевать ботинок. Обувь с застежкой «на липучке» – тоже отличный вариант. Умение правильно надеть обувь большинством детишек достигается только к середине детсадовского возраста.

Если ваш ребенок посещает какое-то детское учреждение, этому его может научить профессиональный преподаватель (причем ему это удастся гораздо лучше, чем вам).

Застежка «на липучке» подходит двухлетним детям, которые еще нуждаются в помощи взрослых, чтобы прямо придержать язычок ботинка и стянуть должным образом застежку.

Каждый раз, помогая ребенку одеваться, показывайте и объясняйте все, что вы делаете. Для двухлетних повторение – ключ практически ко всем действиям, которые они стараются освоить.

Когда дело доходит до футболки (это касается и свитеров), то очевидной становится следующая проблема: голова малышей обычно застревает в горловине, так как они в первую очередь пытаются просунуть в нее лицо, а не макушку головы. Им становится страшно, когда на короткий момент натягивания футболки их глаза закрыты плотной тканью. Они начинают кричать, прося о помощи. Кто-то из родителей мчится в комнату, видит эту сцену и начинает причитать и жаловаться на то, что ребенок даже не хочет попытаться самостоятельно одеться. После того как рассерженная мама сама натягивает на ребенка злополучную футболку, в сознание малыша внедряется мысль: «Надевать футболку очень трудно, к тому же родителей приводит в бешенство, когда я пробую это делать». Так что в следующий раз он даже и не попробует надеть ее самостоятельно.

Во избежание возникновения этого синдрома постарайтесь растянуть горловину футболки, прежде чем дать малышу надевать ее самостоятельно. Покажите ему, что горловина достаточно широкая, и дайте взглянуть сквозь нее на потолок – это поможет убедить малыша, что пространство достаточно большое для того, чтобы в него прошла его голова. В первые несколько раз направьте его голову так, чтобы вначале шел не подбородок, а макушка, затем покажите, как надо держать руками футболку снизу, чтобы потом резко опустить ее вниз и дать голове легко проскользнуть одним движением. Тогда он не станет пытаться продевать в рукава руки до тех пор, пока успешно не просунет голову в горловину футболки.

Не ожидайте, что ребенок справится со всеми этими движениями за несколько попыток (и даже за несколько десятков попыток). На самом деле все это гораздо сложнее (для него), чем вам кажется.

Чтобы научить малыша надевать штанишки, начните с того, что усадите его. Лучше посадите ребенка на край кровати, потому что тогда его ноги естественным образом будут свисать вниз. В качестве исходной позиции можно усадить малыша и на полу и сказать ему, чтобы он выпрямил ножки и вытянул носочки. Девочке можно сказать: «Вытяни пальчики, как балерина». Мальчику: «Вытяни пальчики так, чтобы они были похожи на стрелы» (и покажите это на собственных пальцах).

Когда ребенок попытается надеть штанишки, его нога будет застревать в одном и том же месте штанины или же теряться в складке в самом ее низу. В таком случае вы должны сказать: «Ничего страшного», снять штанишки и начать все сначала, на этот раз чуть больше помогая ребенку и направляя его действия.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология детства

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей