Читаем Что делать, если ребенок не хочет… полностью

Как же распределить ваше внимание и любовь таким образом, чтобы не обделить старшего ребенка, чтобы не вызвать его ревность и ощущение ненужности, покинутости? Ожидать большой сознательности от старшего в этот период не стоит. Скорее, наоборот, он будет постоянно стараться отвлечь вас от новорожденного, специально придумывать и создавать ситуации, при которых будет требоваться ваша помощь, чаще, чем раньше, капризничать.

Как же избежать серьезного конфликта в данной ситуации?

Не стоит на какое-то время отправлять ребенка к бабушке. Это только даст ему повод думать, что вы разлюбили его и решили заменить другим малышом.

Ухаживая за новорожденным, постарайтесь по возможности привлекать и старшего ребенка. Не нужно удалять его из комнаты в то время, когда вы пеленаете, кормите или купаете малыша. Старшему ребенку вполне можно доверить покачать его в кроватке или коляске, дать соску, погремушку. Позвольте ему почувствовать ответственность за маленького.

Предпочитать комфорт старшего покою малыша также не следует. Если новорожденный не получает должного внимания, это даст основания старшему ребенку думать, что он любимчик родителей, и превратиться со временем в домашнего тирана. Чтобы урегулировать эту проблему, родителям потребуются терпение, воображение и изобретательность.

Случаи детского соперничества за внимание родителей – не редкость. Причина тому – желание каждого ребенка постоянно быть в центре внимания родителей. Некоторые дети в большей степени подвержены этому чувству соперничества, другие – в меньшей. На одних оно влияет положительно и помогает развиваться, на других оказывает отрицательное воздействие, вызывая у них чувство неполноценности и развивая низкую самооценку.

Никогда не сравнивайте детей! Лучше похвалите ребенка, у которого все получилось, а потом предложите ему поделиться знаниями с братом или сестрой. Этим вы научите детей поддерживать друг друга.

Нужно давать детям поручения и продумывать поручения таким образом, чтобы дети выполняли их вместе: сложить игрушки, сделать подарок на праздник.

Способствуют укреплению дружбы детей совместные игры. В играх они должны действовать как одна команда.

Дети не должны ябедничать друг на друга. Им нужно научиться самостоятельно, без помощи взрослых, находить решение создавшихся сложных ситуаций. Это позволит вам избавиться от роли арбитра в конфликтных ситуациях, а дети смогут прибрести опыт решения сложных ситуаций, негативных моментов и препятствий.

А что делать, если дети постоянно ругаются, кричат, дерутся? Новые ссоры, крики, хлопки дверью с каждым разом родителям сдержать все труднее. Трудно представить, что будет дальше. Психологи утверждают, что дети ссорятся, чтобы привлечь внимание родителей. С возрастом они находят все новые способы обижать друг друга. Родителям нужно реагировать на такие проявления, это влияет на самооценку и умение вести себя с другими людьми.

У детей разные характеры, они не похожи друг на друга. Один ребенок – одиночка, а другой стремится поиграть с братиком или сестричкой. Если дети имеют разный темперамент, задача родителей – научить уважать друг друга. Старший ребенок играет в одиночестве – стоит объяснить младшему, что ему так больше нравится играть. Дети с разными характерами могут иметь и общие интересы.

Хорошие отношения там, где родители проводят время с детьми, распределяя его равномерно между ними. Это может быть совместный ужин или просмотр телепередач.

Никогда между детьми не должно быть соревнования. Если не будет желания конкурировать, то и отношения могут быть вполне дружескими.

Вот несколько советов, которые помогут вам избежать соперничества между сестрами и братьями:

• Относитесь к детям как к индивидуальным личностям. Не пытайтесь относиться к ним одинаково и проводить с ними одинаковое количество времени, дарить им одинаковое количество внимания и любви, потому что именно это и вызывает у детей подозрительность. Они начинают задавать себе вопрос: действительно ли вы относитесь к ним одинаково, действительно ли у одного такие же хорошие подарки, как и у другого…

• Любой ценой избегайте сравнений. Не задавайте ребенку вопросы типа «почему ты не можешь убрать игрушки так же, как твой брат?», «почему ты не так же аккуратно кушаешь, как твоя сестричка?». Возвышая одного ребенка над другим путем сравнения, вы провоцируете возникновение чувства ревности. Ребенок в вашем послании к нему слышит не то, что ему нужно за собой убрать или аккуратнее есть, а то, что его любят меньше, чем брата или сестру.

• Развивайте в каждом ребенке его индивидуальные качества. Поддерживайте развитие у детей разных способностей и интересов. Когда ребенок чувствует, что вы признали и оценили его таланты и уникальность, он уже не пытается соперничать с братьями и сестрами, понимая, что это ни к чему.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология детства

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей