Что делать, если в семье подросток

В отличие от других методик профориентации, базирующихся на данных школьной успеваемости, SISEM учитывает прежде всего ценности и мотивацию личности, чтобы направить молодого человека туда, где ему будет хорошо, интересно и он сможет добиться результатов.

ВЫВОДЫ

• Обращайте внимание на достоинства подростка, а не на его недостатки, говорите о них с ним, напоминайте ему о его успехах, талантах, способностях, возможностях, которые помогают ему справляться с жизненными трудностями.

• Наша мотивация является производной от наших ценностей. Ваши дети будут готовы следовать вашим жизненным установкам, если вы продемонстрируете, что отстаиваете свои убеждения в жизни.

• Помогите ему найти собственные ценности, построив воображаемый идеальный мир, в котором он хотел бы жить, помогите определить роль, которую он хотел бы играть в семье, в школе, в дружеской компании, в спорте, в занятиях искусством и так далее. Это придаст смысл его жизни и задаст ее направление.

• Помогите ему найти свой собственный профессиональный путь, мотивацию, которая бы им двигала, которая позволит найти свое дело и двигаться в правильном направлении.

Глава 8. Быть самим собой, жить настоящим

Заботиться о себе

Подросток страдает, когда родитель жалуется ему на свои страдания. Он не может вылечить ни отца, ни мать, так зачем это нужно? Самооценка ребенка заметно снижается. Он не хочет, чтобы вы закончили свою жизнь в унылой и мрачной обстановке, за просмотром дурацких реалити-шоу по телевизору, выпивая и покуривая на диване. Он хочет, чтобы вы были счастливы и жили полноценной жизнью.

Не удивляйтесь, если он начнет вам подражать или провоцировать, тоже валяясь перед телевизором с бутылкой пива в руке или покуривая травку с друзьями. Он хочет заставить вас среагировать; показать, что ваше «Я» уже полузадушено галстуком или ремнем и что вы «убиваете» себя кофеином и адреналином.

Наши дети до некоторой степени являются нашим отражением. Если вы не отреагируете на сигналы, которые они вам посылают, им будет больно видеть, что вы продолжаете плевать на самого себя и игнорировать собственное «Я».

Для того чтобы вступить в контакт с собственным глубинным «Я», нужно к нему подключиться. Если оно запрятано в глубинах, задавлено травмами нашего детства и эмоциями, которые вы очень давно сдерживаете, то у вас нет больше доступа к этой важнейшей части вашего существа. Ваше заброшенное «Я» проявляет себя самым уродливым образом.

Если боль или некая проблема носит повторяющийся характер, надо обратить на нее особое внимание. Так проявляется «особенность» нашей личности, она хочет заявить о себе миру. Некая часть нашего существа готова к выздоровлению. Это наше позабытое «Я» пытается привлечь наше внимание, и надо быть готовым пойти ему навстречу.

Карл Юнг писал: «Невроз — это страдание души, которая не находит причин для существования».

Самый прекрасный пример подал всем Мильтон Эрикссон, о котором мы уже упоминали. Он принимал симптомы болезни как лучших друзей, принимал и старался понять, «что стремится измениться», «что хочет выйти наружу».

В совсем юном возрасте он заболел полиомиелитом и в течение пяти лет был полностью парализован. Несмотря на это, он рассматривал собственное подсознание в качестве источника силы и хранилища разнообразного опыта. Он обращался с ним уважительно и говорил сам себе: «Делай что должно», пытаясь понять его лечебные и восстановительные возможности, которые казались неисчерпаемыми. Погружаясь в воспоминания, он мог увидеть себя на яблоне за сбором яблок или во время игры в мяч. Он испытывал глубокое слияние с конкретным воспоминанием и переживал заново события так, будто они происходили сию минуту в точности, как тогда. Через несколько дней Эрикссон вдруг почувствовал, что его мускулы начинают оживать. Некая его часть неожиданно вспомнила о том, что умело тело, и оставалось только вновь начать использовать двигательные способности.