Что делать, если в семье подросток

Кевину 14 лет, он развитый подросток, у него, как он сам говорит, отличные «дружбаны», он хорошо учится в школе. Однако некоторое время назад он стал жертвой вербальной и физической агрессии части мальчиков из его колледжа, в особенности его преследовал один подросток, явно не уверенный в себе. Он приставал к Кевину, чтобы показать себя перед приятелями, которые со смехом наблюдали эту типичную для подросткового возраста забаву. Кевина дразнили в основном в школьном автобусе, когда он ехал в школу или возвращался домой. Кевин старался защищаться, его «дружбаны» поддерживали его, как могли, но они не ездили в автобусе. Однажды он возвращался из школы совсем один, и когда автобус прибыл на его остановку, входную дверь перегородил старший брат одного из врагов, юноша 17 лет. Он сильно ударил Кевина по спине, мальчику было больно и ужасно обидно, он вернулся домой с синяками.

Родители Кевина, обнаружив следы побоев, моментально среагировали. Они заставили сына описать все случаи нападений и решили пойти к родителям хулигана. Кевину повезло с родителями, они всегда готовы его выслушать, и он может на них рассчитывать. Его дяди, узнав о происшествии, тоже обеспокоились и просили его помнить, что всегда готовы прийти на помощь племяннику.

В этой семье взаимная поддержка и сочувствие играют огромную роль. Они помогают друг другу делом, не бросая слов на ветер. И подросток учится на хороших примерах.

Несмотря на всеобщую поддержку, Кевину, тем не менее, было страшновато при мысли о том, что надо идти на учебу и вновь ехать на автобусе.

Я предложила ему проделать маленькое упражнение, совсем простое: оно позволяет ослабить ощущения от травматического опыта и увидеть будущее более оптимистично.

Я предложила ему вспомнить самый неприятный момент происшествия. Это был тот момент, когда здоровый парень ударил Кевина неожиданно во время выхода из автобуса. Он сказал: «Мне отвратительна такая манера бить в спину, и мне страшно», — и ощутил напряжение в груди. Мы оценили напряжение по десятибалльной шкале, и оказалось, что оно, по ощущениям Кевина, достигало баллов 5–6. Воспоминание было все еще травмирующим.

Я предложила Кевину снова представить травмирующую его сцену, ощутить возмущение и страх в груди и начала процедуру снятия напряжения.

Я попросила Кевина следить глазами, не поворачивая головы, за движением моих пальцев, водя ими слева направо, туда-сюда. Каждый раз, проводя пальцами перед глазами Кевина, я предлагала ему вздохнуть как можно глубже и спрашивала, какие мысли проносятся у него в голове и что он чувствует. После нескольких движений глазами он перестал думать о взрослом парне, который его бил, однако страх возвращения в школьный автобус остался. Он боялся остаться вновь наедине с врагом.

Я продолжала водить рукой перед глазами Кевина и попросила его сконцентрироваться на воображаемой будущей поездке в школу. Интенсивность переживаний мало-помалу снизилась, однако нельзя было исключить того, что Кевину мог понадобиться дополнительный сеанс.

Возможно, реакция была связана еще и с опытом из прошлого, и в таком случае следовало бы поработать над другими воспоминаниями.