Читаем Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности полностью

Перетерпите. А чтобы терпенья хватило: порадуйтесь за ребёнка, порадуйтесь, что он своевременно избавляется от негатива. И – помогите понять, а что же его так допекает? (Как помочь ребёнку, у которого эмоциональные проблемы, вы прочтёте в главе «Сочувствие»)

А вот если нытьё повторяется регулярно– это другое дело. Если это становится стилем поведения, и – таким неприятным стилем, что вы, как грушу, готовы его обтрясти, – пора. Пора по-серьёзному разбираться. Именно – разбираться. Потому что ругать (так же как и останавливать, наказывать, уговаривать, стыдить) бесполезно: от хронического ныться эти «лекарства» не помогают. Наоборот: чем больше вы их применяете, тем больше привыкает ребёнок скулить.

Почему?

Потому что с помощью вот такой «приставучести» и подвывов ребёнок или избавляется от до-о-олгого внутреннего напряжения. Или добивается чего-то от вас самым привычным способом, который «прокатывает» всегда. А зачастую – и то и другое.А ещё и при этом бывает так, что сами родители активно способствуют тому, чтоб их ребёнок превратился в вытика – нытика.

Определить, так или не так, вам поможет этот маленький тест

Тест. Так или не так илиКто сделал ребёнка нытиком

Ответьте на эти вопросы:

№ 1. Ребёнок ноет. Вы раздражаетесь. Чем больше вы раздражаетесь, тем

а) больше (и чаще) ноет ребёнок

б) быстрее он притихает

№ 2. Когда мой ребёнок не в настроении, он вообще частенько

а) хандрит;б) хамит

№ 3 Вместо тихого часа ребенок устроил тихий кошачий концерт. Вы делаете замечание —

а) завывания только усилилисьб) установилась долгожданная тишина

№ 4. Предположим, что вы уже достаточно долго учите своего малыша читать (или писать, или считать), а у него не идёт это дело. И тогда вы твёрдо решили:

а) продолжать, продолжать, продолжатьб) сделать паузу: ещё есть время, не буду так его и себя напрягать

№ 5. Если случилась какая-то крупная неприятность, но ребёнку вы об этом

а) не говорите, переживаете тайноб) говорите и переживаете вместе

№ 6. Вы собираетесь пойти на дальнюю прогулку. Готовите бутерброды, укладываете походную сумку. А сынок в сто первый раз к вам приближаете, чтобы снова, с тем же с нудным подвывом пожаловаться – сказать – попросить…

Если вы не выдержите и хорошенько прикрикните, он…

а) всё равно подойдёт – в сто второй;б) нахмурится и отойдёт, и надолго.

№ 7. Вы часто бываете вместе с ребёнком, наедине?

а) к сожалению, редкоб) редко, зато когда вместе, мы неразлучны

№ 8. Ваш ребёнок совсем расхныкался – раскапризничался, и вы сказали ему, что ведёт он себя как маленький. Он

а) капризы усилились

б) раздался протестующий взвой

Результаты

Если в большинстве случаев вы выбрали вариант «А»,можно точно сказать, что вы изо всех сил помогаете своему ребёнку стать первоклассным нытиком. Увы.

Посмотрим поглубже

Замечали? Чем больше вы раздражаетесь, тем, как правило, упорнее и сильнее ноет ребёнок. Почему? Потому что нытьё – это скрытая просьба. И просит он, скорее всего, не то, что нытьём выцыганивает у вас в данный момент.

Нытье – это скрытая просьба

Есть два очень хороших вопроса, которые стоит себе задать родителям нытиков:

Первый: что происходит с ребёнком?

Второй – что происходит со мной и в нашей семье?

Всё как всегда. Надо искать причины, а не только бороться с симптомами.

Влияние ваших чувств

Дети манипулируют с помощью нытья, когда замечают ваши противоречивые чувства.

Какие? Смятение, смущение и виноватость.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука