Детская оздоровительная йога

Сядьте на пол. Я сяду напротив вас. Сильно дуйте на меня, как настоящая буря. Представьте, что вы – ураган, который поднимает волны в океане. Дуйте вместе так сильно, как только можете, и попытайтесь сдуть меня. (Когда дети сильно подуют, упадите на бок.)

Теперь перестаньте дуть и поднимите меня. Для этого втягивайте в себя воздух, как пылесосы. (Когда дети будут сильно втягивать воздух, медленно поднимитесь.)

Медитация в движении. Спонтанный танец

Психофизические упражнения могут естественно переходить в «спонтанный» танец – свободное и гармоничное (а у детей и шаловливое) движение тела, диктуемое музыкой или визуализацией. «Спонтанный» танец способствует улучшению эмоционального и физического состояния, устраняет замкнутость, снимает усталость и у детей, и у взрослых. Излюбленные визуализации для детей при «спонтанном» танце – представление себя порхающими над лужайкой бабочками, нежными облачками, воздушными шариками, цветками, источающими аромат, «танцующими» водорослями, кружащимися яркими осенними листьями или пушистыми снежинками и т. д.

Медитативные игры

Данные упражнения прежде всего способствуют развитию способности к образному мышлению, при этом этическое и эстетическое воспитание осуществляется естественно, без насилия, в игровой форме. Дети представляют себя в какой-нибудь роли (животное, цветок и др.), вживаются в этот образ и в движениях свободно выражают возникающие эмоции. Темы медитативных игр можно заимствовать из обычной жизни, сказок или придумывать самим с учетом возраста детей. Например: «Оживают лужайки цветов с пчелками, шмелями и бабочками», «Оживают игрушки в детской». Темы медитативных игр могут быть и такими: «Как вставало солнышко», «Как девочка ходила по лесу и собирала ягоды, встречая разных зверушек», «Как я сажал семечко, ухаживал за растением – и расцвел цветок», «Как рос щенок, чему он учился, что он уже знает и умеет делать», «Что происходило с обезьянками, которые убежали из зоосада в лес».

Дополнительные игры на внимание и скорость реакции

На занятиях, особенно в младших группах, мы часто используем развивающие игры. Сейчас я предлагаю вашему вниманию некоторые полюбившиеся детям забавы. Они всегда ждут их с нетерпением.

Игры лучше использовать после основного занятия, как «десерт», а после игры рассказать историю. Однако при необходимости, например, чтобы вернуть внимание детей, можно вставлять некоторые игры в начало занятия.

Самое важное – не акцентировать внимание на выигрыше или проигрыше. Всегда придерживайтесь принципа: главное – участие и удовольствие от самого процесса.

1. «День-ночь».

Дети свободно располагаются по залу. В стороне стоит или сидит «сова». День наступает – все оживает. Дети свободно бегают по залу, изображают зверей и птиц.

Ночь наступает – все замирает. Дети замирают на месте. «Сова» вылетает из своего укрытия и зорко смотрит. Кто пошевелился, того она забирает к себе в дупло.

2. «Кошка-собака».

Дети уже знают, как выполнять позы «кошка» и «собака». Взрослый командует: «Кошка». Дети выполняют. Затем: «Собака». Взрослый может варьировать скорость смены движений, называть 2 раза одну и ту же позу, сам выполнять противоположное упражнение, путая детей.

3. «Блинчики».

Дети встают в круг и вытягивают прямые руки перед собой. Ладони – это «блинчики». Водящий стоит в центре. Его задача – незаметно, быстрыми движениями хлопнуть по ладоням игроков: «съесть блинчики». Выигрывает тот, кто за отведенное время «съест больше всех».

4. «У медведя во бору».

Дети стоят в разных частях зала. Возле одного угла спит «мишка».

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
Он на нас глядит.

«Мишка» просыпается и начинает ловить детей.

5. «Коврики».

На полу по кругу выкладываются коврики на один меньше, чем количество детей. Пока звучит музыка, все бегают вокруг ковриков. Как только музыка останавливается, игроки занимают свободные коврики. Кому не хватило коврика, тот выбывает из игры. Один коврик убирается. Игра продолжается до определения победителя.

6. «Платочек».

Игроки встают в круг. Выбранный водящий не спеша обходит круг с внешней стороны и около одного из игроков бросает платочек. После этого он и выбранный игрок начинают с разных сторон обегать круг, чтобы занять свободное место. Кто первым прибежал, тот встает в круг. Второй начинает водить.

7. «Кошка».

Сходна с игрой «У медведя во бору».

Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит.
Тише, мыши, не шумите —
Кошку вы не разбудите.

«Кошка» может в любой момент сказать «мяу» и бежать догонять «мышек».

12. «Лохматый пес».

Похожа на игру «У медведя во бору».