Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины

Заяц. А вот что! (Играет на барабане.)

Лягушка. Заходи.

Ведущий. Вот их в теремке трое стало. Мышка ватрушки печет, лягушка по воду ходит, а зайка им песни поет. Вдруг слышат: кто-то бежит к теремку.

(Звучит вальс (аудиозапись).)

Лиса(подходит к терему, поет). Я лисичка-сестричка, ищу, куда хвостик приложить. Тук-тук! Пустите меня в теремок!

Ведущий. Выглянула мышка в окошко и спрашивает…

Мышка. А что ты умеешь делать?

Лиса. Загадки загадывать! Вот слушайте.

В лесу выросло,
Из лесу вынесли,
В руках плачет,
А кто слушает, скачет.

Звери. Дудочка!

Лиса.

Он хоть мал, да удал,
Только дождичка ждал.
Он сквозь землю прошел,
Красную шапочку нашел.

Звери. Гриб!

Лягушка. Заходи!

Ведущий. Стали они вчетвером жить. Вдруг слышат: сучья трещат, медведь идет.

Медведь. Тук-тук! Пустите меня в теремок.

Мышка. Кто там?

Медведь. Мишка-медведь!

Лягушка. А что ты умеешь?

Медведь. И плясать могу, и петь.

(Песенная импровизация медведя.)

Звери. Нет, медведь, тебе кто-то на ухо наступил!!!

Медведь(поет и танцует). А я танцевать могу! Топ-топ-топ-топ!

Звери(смеются). Нет, нет, кто же так танцует?

Ведущий. Давайте, дети, поможем медведю, сыграем ему плясовую на ложках и трещотках. Да так весело, чтобы лапы у мишки сами в пляс пустились.

(Дети берут ложку и трещотку, играют русскую народную мелодию «Как у наших у ворот», мишка пляшет.)

Лягушка. Заходи.

Ведущий. Дети, мы тоже петь и плясать умеем, пойдемте и мы в теремок.

(Дети и ведущий подходят к теремку.)

Ведущий и дети. Тук, тук!

Мышка. Кто там?

Ведущий и дети. Это мы, ребята-дошколята. Пустите нас в теремок.

Лягушка. А что вы умеете?

Ведущий и дети. Петь.

Ведущий. Мы и плясать умеем! А вы, звери, хотите с нами поплясать?

Звери. Да!

Ведущий. Выходите и попляшите с нами.

(Все импровизируют под русскую народную мелодию «Кадриль» (запись).)

Ведущий. Вот и закончилось наше путешествие в сказку «Теремок». До новых встреч в других сказках!

Глава 3. «По сказочным дорожкам». Сценарии и конкурсы

Лото

Игра в лото помогает ребятам учиться вместе работать, принимать решения, делать выбор. Соревновательный дух игры пробуждает интерес и стимулирует творческую активность. Игру можно проводить многократно, и каждый раз ведущие-организаторы готовят призы, разрабатывают новые темы, распределяют роли.

Определите, сколько команд будет участвовать в игре. Для каждой группы скопируйте карточки с ответами и подготовьте карту лото: лист формата А4 разделите на 24 клетки и пронумеруйте их. (Количество клеток зависит от того, сколько будет вопросов: 24, 18, 15 и т. д.) Если игра проводится по второму варианту (см. ниже), выделите уровень сложности вопросов цветом цифр или отдельных клеток. Уберите из пакетов с ответами часть карточек. Раздайте командам пакеты с карточками-ответами и чистыми карточками, на которых ребята будут писать свои ответы.

Примерное соотношение ответов: 15 правильных, 5 неправильных, на 4 вопроса ответов нет. Их нужно записать на чистых карточках.

Порядок игры

1. Ведущий медленно читает вопрос, четко называя его номер. Время на обдумывание – 30–60 секунд. Для обозначения временного интервала можно использовать музыкальный отрывок, метроном, песочные часы и т. д.

2. Команда выбирает ответ, в случае его отсутствия в пакетике пишет свой на чистой карточке и кладет на соответствующую клетку на карточке «Лото».

3. Когда все вопросы прочитаны, по просьбе играющих повторяют вопросы, вызвавшие затруднения или те, на которые не было дано ответа.

4. Проверка ответов. Ведущий читает вопрос и далее (каждый раз в разном порядке) просит команды (называя номер команды или указывая рукой поочередно) показать свои ответы, после чего говорит правильный ответ. Команды, которые дали неверные ответы, переворачивают карточку.

Подведение итогов

Вариант 1. Ведущий просит команды назвать количество неправильных или отсутствующих ответов. По наименьшему их количеству определяются лучшие команды.