Детские страхи пожилого юноши

Но, тем не менее, молодость, задор и романтика свое дело делали, и к Хижине альпинистов, которая была расположена прямо рядом с Алибекским ледником, Никита дотопал вполне бодрым и почти не уставшим.

Сама хижина была настоящей реликвией – почти музеем. Причем, высшим шиком для альпинистов было занести туда всякие разные таблички из городской жизни – от «Не влезай – убьет!» до «Лифт не работает» и «Не стой под стрелой». Причем, прикрепляли эти таблички в хижине на самых неожиданных местах. Например, «Лифт не работает» висел на дверце туалета типа «сортир». Ну и так далее.

Сама хижина представляла собой деревянную избушку, где практически по всему периметру были расположены нары для сна – ведь сие здание в основном использовалось для ночлега альпинистов, пришедших на занятия или готовящихся делать восхождение.

Но так как световой день был в самом разгаре, то, наскоро перекусив и побросав на нары лишние вещи, начинающие альпинисты быстрым шагом выдвинулись на ледник, где у них по плану должны были проходить скально-ледовые занятия.

Новичкам повезло – вначале их повели на скалы. Там, конечно, Никита смог показать класс, преодолев технично и быстро практически все отведенные для тренировок трассы. Конечно, в «вибрамах», то есть, в ботинках лазить по скалам было гораздо труднее, нежели в галошах, но, как говорится, мастерство не пропьешь. Тем более, что до уровня первого разряда в горах скальные маршруты не представляли особой сложности. И даже на «пятерках» сложность скальных участков соответствовала примерно «троечкам» в скалолазании. Так что некоторые маршруты Никита мог пройти, что называется, без рук.

А вот после скал начались проблемы.

Новички поменялись с отрядом «значков» и, экипировавшись для ледовых занятий, пошли на ледник. Экипировка была простой – начинающие альпинисты надели «кошки». Так называются приспособления для хождения по льду – такие металлические крепления с зубьями, которые надеваются на подошву ботинок и при ходьбе зубья впиваются в лед, помогая альпинисту прочнее вгрызаться в него, то есть – не скользить по льду, а использовать его в качестве точки опоры. Причем, в кошках можно даже лезть по вертикальной ледовой стене. Правда, при этом нужно иметь два ледоруба. Или две «фифы» – специальные приспособления, называемые «айс-фи», немного напоминавшие симбиоз ледоруба и крокодила.

Конечно, вертикальные ледовые стенки никто не дал покорять новичкам – их снова разбили на связки и заставили так же, как на занятиях в лагере, просто ходить по леднику и отрабатывать взаимодействие. И учиться, конечно, работать с веревкой – не наступать на нее кошками, что было чревато, потому что можно было перерубить ее, грамотно организовывать точку страховки, да и вообще – уметь страховать на льду. А это было уже сложнее, нежели на скалах. В скалу можно было вогнать крюк, положить в трещину закладку, на худой конец, набросить петлю на скальный выступ.

На льду все эти фокусы не проходили – надо было уметь пользоваться ледобурами и ледорубами. И если страховка при помощи ледоруба была больше условной – ни один ледоруб не выдержит рывка, если вы попытаетесь зарубиться при срыве, то вот ледобуры держали намертво – почти тонну на рывок. Потому что они ввинчивались в лед, как штопор, и вырвать его было очень и очень непросто. Впрочем, никто и не пытался – инструкторы сразу продемонстрировали надежность ледобура, ввинтив один в ледовую стеку и втроем повиснув на нем. Сложность заключалась в правильном вкручивании этого механизма в лед. Ну и, конечно же, на ледовых занятиях в первые 10–15 минут у всех новичков промокли руки и пальцы вскоре совершенно не гнулись. Так что и физически, и технически задача по укрощению этих ледовых штопоров была нелегкой.

В целом занятия прошли с пользой и позволили Никите оценить надежность не только своих рук, но и своего снаряжения. Причем, не только специального – ледобуров, «кошек», ботинок, но и личного – куртки-штормовки, перчаток, даже штанов, которые быстро промокли на льду, начиная с коленок, на которых часто приходилось стоять при организации точки страховки.