Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, доме

Организаторы предложили в качестве заданий первое, что пришло им в голову, не удосужившись привести задания в соответствие с придуманными ими же названиями. Так происходит довольно часто: когда возникает новое название, организаторы перетаскивают в этот конкурс содержание уже известных. И поэтому в конкурсе «Мисс школы» используются те же задания, что когда-то выполнялись участницами конкурса «А ну-ка, девушки».

Творческий конкурс будет тогда по-настоящему новым, когда новому названию будет соответствовать новое содержание, то есть творческие задания.

В примере с конкурсами для девочек это требование могло бы быть выполнено таким образом:

Конкурс «Мисс школы»

Задания:

• исполнить песню о школе;

• рассказать о своем любимом учебном предмете;

• повторить вслед за ведущей комплекс упражнений по аэробике;

• организовать игру с залом;

• убедить «преподавателя» отпустить ваш класс с урока.

Конкурс «Леди Очарование»

Задания:

• продемонстрировать заранее сшитое вечернее платье;

• сделать прическу под названием «Осенняя грусть»;

• с выражением прочитать отрывок из неизвестного заранее прозаического произведения о любви;

• составить икебану из предложенных цветов и материалов;

• хореографически передать настроение звучащей музыки.

Конкурс «Маленькая хозяйка»

Задания:

• заранее сшить и продемонстрировать рабочий фартук;

• определить по запаху приправы и специи;

• замесить и испечь блины на электрической плитке;

• исполнить колыбельную песню для куклы;

• очистить от грязи принесенное зеркало.

Конкурс «Золушка года»

Задания:

• рассказать о своей самой большой мечте;

• подобрать украшения для своего костюма из предложенных и объяснить выбор;

• станцевать вальс с кавалером без предварительной репетиции;

• спеть веселую песенку;

• продемонстрировать манеры поведения за праздничным столом.

Конкурс «Да здравствует маленькая Баба-Яга!»

Задания:

• придумать оригинальное магическое заклинание из десяти слов;

• сделать макияж, используя только овощи, фрукты, ягоды;

• под предложенную музыку станцевать танец с метлой;

• пришить к юбке оригинальную заплатку;

• исполнить музыкальную пьесу на необычных инструментах (шумовой оркестр).

Про все приведенные здесь задания можно сказать, что они сообразны названиям конкурсов. Поменять местами задания невозможно: где это видано, чтобы Леди Очарование танцевала со шваброй, а Золушка занималась современной аэробикой?

Такое соответствие названия, формы и содержания должно быть во всех творческих конкурсах. И, конечно, необходимо соответствие идеи и организационных усилий. Только тогда творческие конкурсы будут яркими и запоминающимися. Только тогда раскроется их уникальный потенциал. Только тогда они будут развивать и воспитывать детей.

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИГР

Интеллектуально-познавательные игры (известные также как эрудиционы, викторины) — на сегодняшний день одна из самых популярных форм работы с детьми.

О том, как придумать новую игру, как разработать ее правила и игровой сюжет, как правильно подобрать для игры вопросы, идет речь в этой статье.

Мы живем в мире, где каждый предмет или явление как-либо называются. Не будь так, людям было бы трудно понимать друг друга. Поэтому одна из первоочередных забот родителей, у которых появился малыш, изобретателей, открывших ранее неведомый процесс, — дать этому ребенку, изобретению, открытию имя, название. Наличие имени, названия у всего, что есть в этом мире, — атрибут, закон, правило нашей цивилизации.

Но, как известно, всякое правило предполагает исключения. Так, например, явление, о котором пойдет речь в этой статье, известно людям уже несколько тысячелетий, но общепринятого, зафиксированного в словарях и справочниках названия до сих пор не имеет. Этому явлению можно дать такое определение: «... — специально организованное соревнование в эрудиции и логике, проводимое по заранее определенным правилам».

Описания подобных соревнований можно встретить уже в древних мифах. Там очень часто положительные герои вступали в схватку с отрицательными, используя в качестве оружия не мечи и копья, а умение логически мыслить и находить правильный ответ на предложенную загадку.