Читаем Дневник начинающего отца полностью

Красноту мы кстати победили, а прищиков стало заметно меньше. Поменяли крем и добавили по совету педиатра в ванночку для купания определенный шампунь. Процесс натирания кремом традиционно проходит дважды в день: в обед и после вечернего купания с восьми до девяти. М. дико не нравится это и при каждом нанесении крема она дико орет. Вот сегодня из-за криков даже охрипла немного. Если будут спрашивать, то наша легенда – перекричали на футбольном матче. Накричала на нас и уснула:


19/01 06:15

Укачивал М. с радостной мыслью – ну, наконец, суббота. Какое меня ждало разочарование, когда я понял, что сегодня пятница. А во вторник мне казалось, что наступило воскресенье. Не знаю, как это объяснить, просто такое было ощущение. Но обидно, когда вместо того, чтобы спокойно выпить кофе, я вынужден бежать на работу и уже там спокойно пить кофе. Да, жизнь несправедлива. Им бы понедельники взять, да отменить. А на завтра намечены большие планы: будем в гостях у Мишеньки. Интересно, как пройдет их общение.



Доброе утро, страна!


20/01 06:04

С момента последней кормежки М. проспала более 9 часов. А. не выдержала и взяла ее на руки. В полудремотном состоянии все же предложила ей поесть. Ребенок спал, а рефлексы не дремлют. В итоге поела и продолжила спать. 08:40 А. переживает, т.к. мелочь до сих пор спит. Даже проверила температуру – все ОК. Я объясняю ей, что имел неосторожность и рассказал о том, что скоро халява кончится: садик, школа, универ, завод/офис. Вот дите и отсыпается.



Что значит, едем к мальчику? Я же не накрашенная!

20:05

Вернулись з гостей. Девчонки ездили сегодня к подруге Наташе и ее сыну Мишеньке. Пацан уже целых 10 кг весит, так-то. Смотрели Фиксиков. Ну, смотрел парнишка, а М. смотрела скорее осуждающе типа:

«Эх, мужики. Вечно какую-то ерунду смотрят».

Поставили ей импровизированный постамент в виде упаковки сырка. Поверх установили «памятник» – бутылочку с обедом. Кушала и с интересом поглядывала, то на своего друга, то на изображение планшета.

Сняли сегодня показатели веса. Состоянием на сегодня её вес составляет 4460 грамм, т.е. прирост 300 грамм за неделю. Not bad.

21/01 03:16

Предупреждаю сразу: сегодня запись ни о чем. Ничего не происходило интересного, я просто целый день «потерпал» из-за неважного детского настроения.

Обычно детенышу нравится, когда я её кладу на свою подушку, поддерживая голову, и так вот укачиваю. А. тем временем шуршит на кухне и делает перекус. Но сегодня что-то пошло не так и ребенок жутко вопил. Я попытался, придерживая ее на руках, сползти на пол и встать на ноги. Вместо благодарности на меня посыпался град ударов. Предпочтительно в область глаз. В оба из них. Почувствовал себя неудачливым уличным воришкой, который напал не на того и получил достойный отпор.

06:20

Если три часа назад удары наносились в область лица, то сейчас меня щипают как курицу. После пятиминутных пыток пришла А. и я в стиле волка из «Жил был пёс», скуля убежал от этого четырехкилограммового палача.

09:25

Минут 10 назад я проделал тот же финт с укачиванием на подушке, и он сработал. До этого она просто кричала минут 10, и ничего не могло ее успокоить. Тут я ее покачал, и мы даже немного переговорили. Говорил в основном, конечно, я

«Ну, а он тебе что, а ты ему что».

На лице ребенка нереальный напряг, такое впечатление, что она сейчас разразится бесконечным словесным потоком, но в итоге выдает:

«Агу, амм».

Ну что ж, итак все понятно.

После общения пришло время для обслуживания. Еще совсем недавний палач сам уже стал жертвой. Я передал ее в юрисдикцию А. Малышка смотрела с мольбой, заглядывала матери в саму душу. Потом я прочел в её бездонных голубых глазах:

«Ты можешь истязать мое тело, но тебе не достать мою душу».

И начался столь нелюбимый ею (и нами) процесс чистки носа и других интересных и не очень мест.


Сегодня у нас значится заметка без названия. Честно говоря, с трудом собрал хоть какой-то материал по последним дням. Дело обстояло так:

22/01

Все нормально, все спокойно.

23/01

5:36

Впервые проснулся от голодных завываний М. раньше А. Побежал, сколотил перекус. Полет нормальный.

Наши руки не для скуки

19:50

Шея у нее становится все крепче и крепче. Когда я ее кладу в автомобильное кресло (да, я гуляю с ребенком по квартире в автомобильном кресле, это, черт возьми, удобно), то она упирается головой в стенку и сильно выгибается, пытаясь выползти из плена одеял. Приходится пристегивать (нет, не наручниками). А еще, в ее кроватке, в месте, обычно соприкасающиемся с ее пятой точкой, куча катышек. Кто-то крутит филейной частью и портит простынку. Надо провести серьезную воспитательную беседу. Ишь что задумала, народное хозяйство портить!

24/01

Отсутствие новостей в нашем деле – тоже неплохо. Из всей бытовухи, что сегодня была, могу выделить только то, что у М. появились новые замашки. Ребенок всеми правдами и неправдами пытается засунуть свою пятерню мне и А. в рот. Записываю в свой черный блокнотик претензий к ребенку. Будем разбираться.

25/01 01:12

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)

Американский философ, психолог и педагог Д.Дьюи – один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей ХХ века.Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т. е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни.Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми.Чтение произведений Дьюи – нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.

Григорий Борисович Корнетов , Джон Дьюи

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука