Дорога на яйлу

– Ну почему так категорично? – снисходительно сказал учитель. – Может, Вова мечтает прикупить внедорожник?

– Прикупить? – очнулся Володя. – Ну… разве что если потребуется.

И установилась тишина. Потому что все явственно поняли по его тону, что прикупить он может. Прямо сейчас.

– Но автотранспортом не интересуюсь, это верно, – пробормотал классный смутьян. – Не стоит он того. Технический тупик истории, раковая опухоль на теле прогресса, и не более. Да и кончится скоро автомобильное помешательство.

Он пошевелил губами, что-то подсчитывая.

– Да, с появлением городов-тридцатимиллионников, – подвел итог он. – Думаю, что тогда. Скоро уже. Так что и начинать интересоваться нет смысла. Вот разве что… нет, никогда антиквариатом не увлекался. Не понимаю, какой интерес копаться в ржавчине? Разве что совсем делать нечего…

И он снова впал в прострацию, даже не заметив, что смертельно обидел преподавателя. Причем дважды!

– Ты фигню всякую не пори! – заявил смертельно обиженный отечественный автомобилист, именно в ржавчине и копающийся. – Да за счет автомобилестроения технический прогресс и движется! Тебе хоть известно, что за границей каждая приличная семья имеет три машины?

Класс завистливо вздохнул. Три машины! Недостижимое будущее, почти что сказка!

– Известно – и что? – удивился Володя. – А тебе… э… Вам известно, какие из этого следуют выводы?

Все же учитель истории, несмотря на равнодушие к предмету, несмотря на склонность к чрезмерным возлияниям даже, где-то в глубине души сберег качества настоящего педагога. А настоящий педагог всегда с большей охотой слушает ученика, а не себя, вернее, умеет давить желание послушать себя любимого. Так что учитель скрестил руки на груди, миролюбиво хмыкнул и заметил:

– Выводы любые могут следовать, от фантазии зависит. Но ты расскажи про свои, это интересно!

– А что там рассказывать? – неохотно буркнул Володя. – Тупик – он и есть тупик. Когда тридцать миллионов на одном месте собираются, и у каждого по три авто, никаких дорог не хватит.

– Многоуровневые развязки, подземные парковки? – поинтересовался учитель.

– Не хватит! – отрезал Володя. – Я же только что посчитал! Что же вы все такие безграмотные, блин… ну зачем вам всем машины, кто бы объяснил, а?

– Чтобы ездить! – внушительно сказал Типун.

– Куда ездить?! Наш городок за полчаса насквозь пройти можно!

– А в мегаполис? – задумчиво спросил учитель.

– А общественный транспорт?

– Ну, это коммунизм! – разочарованно протянул Лёнчик.

– Это жестокая необходимость! – взбеленился Володя. – Нет, давайте сожжем в двигателях нефть и останемся в ближайшем будущем без синтетической пищи! А голодные эпидемии, как на Арктуре, не хотите посмотреть?! И поучаствовать?! Давайте половину человечества загоним на обслуживание прихотей! А когда встанет вопрос терраформирования, разведем ручками и скажем, что зато у нас по три машины на семью!

– Подожди! – пробормотал уязвленный учитель. – Ну что ты несешь? Весь мир, значит, считает, что без машин никуда, и лишь Переписчиков видит в технике гибель человечества!

– Весь мир по-разному считает! – заорал Переписчиков. – Вы бы хоть историю поизучали немножко! Ваш якобы весь мир уже закрывает города для машин! И это только начало!

– На лошадей прикажешь пересесть?

– Понимаю Творца! – скорбно сказал Володя. – Понимаю, почему он покинул этот мир! Надоело спорить с невеждами! Ну зачем нам личный транспорт?! На работу ездить? Так жить надо рядом с работой, только и всего! Ну? Для чего еще? Ну хоть одну стоящую причину назовите!

– Девок катать! – выкрикнул Типун сквозь радостный шум класса.

– Девок… – задумчиво сказал Володя и встал. – Девок, значит…

Сложив руки за спиной, он прошелся по классу. Установилась настороженная тишина.

– Вот насчет девок и машин, – сказал он. – Во всех мирах, где я бывал, машину доверяют далеко не всякому. И правильно не доверяют! Вручить в руки болид массой за тонну придурку без реакции, без навыков многозадачной деятельности, без социальной ответственности, без устойчивости психических реакций, наконец? Так что девок – вряд ли. Доверить руль вот такому «мечтателю» – то же самое, что расстреливать ежегодно по миллиону человек!

– Вручают все же, – негромко заметил учитель. – А потери на дорогах даже больше.

– Правда? – переспросил Володя озадаченно. – Ой-йо, куда я попал… Слушайте, может, здесь и жениться любой может?

– Взрослый – несомненно да! – сдерживая улыбку, подтвердил учитель.

Все же как повезло классу, что у них есть такой талантливый клоун! Ведь из любого урока может сделать конфетку со смехом! Учитель вспомнил собственное скучное детство и завистливо вздохнул.

– Так вот почему здесь не распространено многоженство! – сделал открытие Володя. – Потому что у каждого придурка по жене! Понятно… слушайте, но так же нельзя! Это еще хуже, чем машины всем подряд доверять! Да из нашего класса разве что Лёнчик способен иметь семью! Типун еще мог бы, только он жестокий, такому любовницы достаточно, а детей – ни-ни!

Класс восторженно взвыл.

– И что, больше никто не достоин загса?! – развеселился учитель.