Достигатор. Как легко достигать своих целей, или Инструкция о том, как легко превратиться в Homo летающего

Тот же самый подход работает и в обучении. До тех пор, пока ребенок учится в Игре, он моментально усваивает материал. Потому что ему интересно! Но как только обучение становится обязанностью – все. Весь интерес к обучению исчезает. И это зависит не столько от возраста обучающегося и предмета, сколько от преподавателя и его отношения к предмету. Преподаватель, который умудряется подавать свой предмет как Игру с миром… Как способ развлечься и узнать что-то новое и интересное. У такого преподавателя большинство учеников учатся на хорошо и отлично. Потому что им интересно.

Если же преподаватель относится к своему предмету, что «тут все серьезно и нет места для шуток»… Да, у него будут учиться (в отсутствие других вариантов). Ему будут сдавать экзамены и зачеты. Как тяжкую обузу. Чтобы побыстрее сбросить с себя это ярмо. И пойти заниматься тем, что искренне любит большинство людей, – игрой. Развлечениями.

Но зачем же разделять игру и учебу? Ведь и учебу можно сделать интересной и увлекательной игрой. Если относиться к ней как к игре. А не как к тяжелой и нудной работе.

Прелесть предлагаемого подхода еще и в том, что в состоянии игры учащиеся гораздо легче, играючи усваивают трудные для понимания темы. Потому что это – игра. А не тотальное наморщивание всего и вся в тщетных попытках понять.

Возвращаясь к сферическому целеполаганию, заметим, что оно сопряжено с еще одним, не сразу заметным эффектом. Если вы правильно поставили оппозитные цели (они относятся лично к вам и переживаются радостно), то вам ВСЕ РАВНО, какая цель вдруг сорвется. Потому что срыв одной цели АВТОМАТОМ отдает вам в руки другую. Правда, удобно ☺?

К тому же достигатор всегда помнит о самом главном вопросе: «Что еще?» Радостная цель – да, конечно. Но достигатора интересуют еще и « опилки ». Положительные побочные эффекты и бонусы. Потому что простая игра – да, это хорошо, классно, здорово. Но если с этой игры мы еще и ухи получим, премию, контакты с нужными людьми, ценную информацию о ситуации на бирже… Такая игра намного интереснее. Потому что она дает больше радости. За счет того, что приносит больше «опилок».

«Что еще?» и «Как еще?»

«Что еще?» – один из самых главных достигаторских вопросов. Что еще я хочу? Что еще я могу захотеть? Что еще меня порадует? Это вопросы, которые относятся к целям.

И есть еще один очень полезный достигаторский вопрос: « Как еще ?» Как еще я могу развлекаться? Как еще я могу достичь этой своей цели? Другими словами: «Каким он будет, мой план Б? Как еще я могу достичь цели?»

Достигатор постоянно прокручивает в голове вопросы: «Что еще я могу захотеть?» и «Как еще я могу это получить?».

Основное условие, конечно же, – это радость, которая связана с этими целями. И радость, которую приносят способы их достижения цели. Потому что неправильный способ не радует. Способ может быть сложным и трудным. Но если он радует, то он правильный. Не радует – начинаем задавать себе вопросы: «Как еще? Как еще? Как еще я могу достичь этой цели?»

Обычно, когда находишь еще один способ достижения цели, возникает огромная радость. И хочется жить. И чувствуешь себя гораздо более спокойно и уверенно. Потому что знаешь, что у тебя в рукаве находятся 10 тузов и 5 джокеров.

На чем часто спотыкаются попоморщеры? Составили себе один план. И начинают по нему действовать. В надежде, что в мире ничего не изменится. И что план удастся реализовать.

Но еще Наполеон Бонапарт говорил: «Ни один план не выдерживает прямого столкновения с противником». Поэтому достигатор понимает, что если он хочет жить беззаботно и радостно, то соображать надо – заранее. Придумай минимум три способа получить то, что хочешь. Плюс, по ходу жизни конечно же, будут придумываться новые способы.

Потому что настал новый день. Пришла новая информация. В мире произошли изменения. И их полезно учесть.

Те, кто занимается бизнесом, это очень хорошо знают. Императивно-директивное правило состоит в том, что ДОЛЖЕН БЫТЬ ПЛАН Б. Если у бизнеса нет плана Б, вероятность попасть в неприятности значительно возрастает. Если имеется план Б, то даже в случае неприятностей у нас есть еще один путь. По которому мы будем двигаться к своей цели.

Когда вы занимаетесь более или менее среднесрочным планированием, представьте каждый шаг к цели. И вообразите, что произойдет, если вот этот один шаг не удастся осуществить. Что будет с первоначальным планом? И придумайте план Б! С помощью вопросов «Как еще?», «Как еще я могу это реализовать?».

Через некоторое время это становится просто привычкой. На каждый свой шаг придумывать по 3–4 способа получения желаемого. Но это надо в себе воспитывать. Развивать. Упражнять.

То, что вы делали одно и то же уже 10 лет подряд, не повод продолжать делать именно так. Спросите себя: «Как еще я могу достичь своей цели?» Вам в голову могут прийти новые интересные идеи. Которые не приходили просто потому, что вы не озвучивали сами себе этот вопрос.