Читаем Древняя история России для детей полностью

Это не было каким-то одним завоевательным походом. Переселения были постепенными, в течение столетий. Часть ариев продвигалась на запад, в Европу. Местные племена рыболовов и охотников не могли противостоять пришельцам, хорошо вооружённым, организованным. Им приходилось отступать. Или они покорялись и постепенно смешивались с ариями. Археологи прослеживают их продвижение по похожим находкам. В Европе появляются такие же курганы, где хоронили вождей. Такие же святилища-обсерватории, города с крепостными стенами, как на Урале. Причём учёные установили, при строительстве этих сооружений использовалась одна и та же единица измерения, около 83 см. Очевидно, у ариев был такой «метр».

И именно они принесли в Европу и цивилизацию. После их прихода началась разработка рудников в здешних горах. Стали развиваться земледелие, скотоводство. Появились бронзовые топоры, ножи и другие орудия, красивые украшения. На Дунае в торфе сохранилось много деревянных предметов. Мебель, стоявшая в древних домах, — столы, скамьи, сундуки; деревянная посуда, ткацкие станки, куски тканей. На реках арии строили лодки. А добравшись до берегов Чёрного, Балтийского, Северного морей, начали строить корабли — это тоже были большие лодки. На камнях найдены рисунки таких судов с вёслами, парусами. На некоторых рисунках они высаживают десанты воинов с мечами и щитами. Вот так, по морю, арии попали на Скандинавский полуостров (в нынешние Швецию, Норвегию), на острова Англии, Ирландии. Расселились почти по всей Европе. Как раз они и стали предками древних греков, римлян — до них и в Греции, и в Италии тоже жили отсталые малочисленные племена.

Другая часть ариев, обогнув Чёрное море, переправилась через пролив Босфор на полуостров Малая Азия (сейчас это в Турции). Здесь они создали несколько сильных царств, завоевали земли до Сирии. Только там остановились, встретив сильные армии Египта и Вавилонского царства — у них тоже уже имелись боевые колесницы, бронзовое оружие.

Ещё одна часть ариев расселилась по степям и лесостепям Сибири на восток, дошла до Китая. Дальше не продвинулись, потому что китайцы переняли у них искусство выплавлять металлы, стали создавать свои царства.

Из Поволжья и с Урала арии продвигались и на юг. Заселили часть Кавказа, Среднюю Азию — она ещё не была покрыта пустынями. Там, где сейчас безжизненные пески, в те времена лежали степи. Отсюда совершали походы ещё южнее. Заняли Иран, эта страна так и получила название от ариев — Ариана. Несколько князей со своими войсками и переселенцами добрались и до Индии. Завоевали её в жестоких сражениях.

Как видим, арии очень широко распространились по земле. От Китая и Индии до нынешних Франции и Англии. Но цивилизация в эти страны пришла с нашей земли, с территории будущей России. Само слово «арии» означает «друзья», «товарищи». Сперва они так называли себя, чтобы обозначить своих, отличить от чужих. Но при далёких переселениях они теряли связь друг с другом. Постепенно забывали о прежнем родстве, создавали отдельные государства.

Поэтому древние арии стали предками очень многих народов — русских, немцев, французов, итальянцев, испанцев, шведов, датчан, англичан, ирландцев, норвежцев, литовцев, латышей, поляков, чехов, словаков, румын, греков, сербов, хорватов, словенцев, македонцев, армян, осетин, иранцев, афганцев, индусов. От них произошли и народы, которых сейчас уже нет: скифы, киммерийцы, фригийцы, фракийцы, хетты, сарматы и другие. В науке все эти народы и их языки называются индо-арийскими или индо-европейскими.

Но о таком давнем прошлом, о походах, переселениях, войнах ариев мы знаем очень мало. Ведь сведения о них сохранила лишь археология. А она изучает только предметы. Найденные вещи не могут нам рассказать, как звали их владельцев. Какие события у них происходили? И когда? Эти сведения мы можем узнать из письменных описаний. В Египте и Вавилоне нашли древние письмена, сумели расшифровать их — вот и узнали об их истории. А у древних ариев тысячи лет назад письменности ещё не было. А может и была, но не сохранилась, не дошла до нас. Или прочитать ещё не сумели. Самые древние в мире надписи обнаружили на камнях в Карпатских горах. Но расшифровать их пока не получается. Поэтому неизвестно, кто там писал и о чём?

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс

В учебнике освещаются не только политика и дипломатия, экономика и культура второго периода Нового времени (конец XVIII – начало XX в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями.Вопросы, задания, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Владимир Александрович Ведюшкин , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Николаевич Бурин

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Книги Для Детей / Образование и наука