Другая школа

Спецкурс, который Виктория вела раз в неделю в 6-ых классах, назывался красиво, даже поэтично: «Ключи к тайнам истории». Официальная программа этого спецкурса существовала, но в рамках этой программы Вика имела большую свободу. Например, первый месяц третьей четверти полагалось вести тему «Истоки и источники истории». Что под этим можно было понимать? Почти всё, что угодно. Детские сказки тоже при желании можно было назвать историческим источником.

Оценки Виктории полагалось выставлять не реже, чем два раза в месяц, в специальный бумажный журнал, а учителя, которые вели историю в 6 классах, переносили их в электронный журнал.

В 6А числилось двадцать шесть человек, в 6Б – двадцать четыре. Но на первый факультатив к новому учителю явилось пятнадцать учеников из обоих классов, остальные ушли домой, благо «Ключи к тайнам истории» у них стояли последним уроком в пятницу.

Из тех пятнадцати человек, которые явились на первый факультатив, мальчиков оказалось всего пятеро. Они сидели на задних партах и первое время никак себя не проявляли. Все первые парты заняли девочки. Форму шестые классы более-менее соблюдали. Большинство учениц были в юбках. Лишь одна девочка с огненно-рыжей шевелюрой сидела в брюках, а из-под жилетки выглядывала футболка с ярким принтом. На новую учительницу рыжая девчонка смотрела хитро, с прищуром. «Посмотрим-посмотрим, что это за Виктория Сергеевна такая» – выражала вся её фигура и поза. Все дети оценивали Викторию, но рыжеволосая девочка делала это явно, даже не скрывая.

– Здравствуйте, ребята! – обратилась Виктория к детям. – Мы начинаем тему «Русские народные сказки». Сегодня давайте вспомним «Курочку Рябу».

Она вывела на экран обложку детской книжки. Там были представлены все герои сказки: дед, бабка, курочка и мышка.

Дети начали переглядываться, кто-то захихикал.

– Чё? Курочка Ряба?! Мы не в первом классе, – долетел до слуха учительницы чей-то комментарий. Но она решила пока никак не реагировать.

– Сюжет этой сказки простой. Давайте вместе вспомним. Помогайте мне, ребята, – Виктория с самого начала сделать урок максимально интерактивным, привлекая аудиторию к общению.

– Снесла курочка! Били не разбили! Мышка пробежала! Плачут! Новое яичко! Дед и бабка! – загалдели дети наперебой.

«Так не пойдёт», – учительница застучала указкой по столу, стараясь призвать детей к порядку. Гвалт почти сразу стих.

– Давайте не все сразу. Сначала говори ты. Как тебя зовут? – Виктория Сергеевна обратилась к рыженькой ученице.

– Маша, Маша Затевахина, – отвечала ученица. – Знач так. Снесла курочка яичко. Не простое, золотое. Жесть, конечно. Дед, дебил, бил – не разбил.

– Не выражайтесь! – пожурила Виктория бойкую ученицу.

– Ок. Просто дед. Бабка била – не разбила.

– Отлично, теперь ты продолжай, – обратилась учительница к молчаливой девочке, одетой в строгое тёмное платье. На груди у неё висел бейджик с именем: «Сорокина Дарья».

Дарья поправила очки и заговорила спокойно и серьёзно:

– Мышка пробежала, хвостиком махнула, яйцо упало и разбилось. Всё. Там на полстраницы текста.

Так совместными усилиями они вспомнили сюжет сказки.

– Молодцы, дети! А теперь у меня вопрос ко взрослым. О чём эта сказка?

– Пипец, какой бред, – произнёс кто-то из мальчиков с последней парты.

И вот теперь Виктория отреагировала. Она подошла к мальчику, который произнёс последнюю реплику.

– Как зовут? – строго спросила учительница.

– Ну Вася, Челноков, – буркнул в ответ ученик.

– Твой классный руководитель узнает, ну Вася, что ты ругаешься на уроке.

– Я?! А чё я такого сказал? – возмутился ученик.

– Ты сказал «пипец», – напомнил ему одноклассник и засмеялся.

Вася Челноков резко притих. Он уже понял, что подставился. В лицее за порядком следили. За эту выходку Вася имел все шансы схлопотать серьёзный нагоняй, и в школе, и дома.

Виктория Сергеевна продолжала урок.

– Понятно, что тут есть какая-то тайна, – заговорила учительница и сама крепко задумалась. – Не просто же так это из уст в уста передавали. Веками.

– Тайна? – засмеялась Маша Затевахина. – В сказочке про курочку?!

– Тогда объясни, почему дед и бабка плакали? – сказала Виктория, повернувшись к Маше.

– Потому, что яичко разбилось, – ответила девочка.

– Так они же сами его расколотить пытались! – улыбнулась Виктория.

Маша хотела что-то сказать, но потом глубоко задумалась.

– А правда, почему? – произнесла главная возмутительница спокойствия без прежней наглой улыбки.

– В этой сказке градус абсурда растёт с каждой строчкой, – продолжала Виктория. – Курочка снесла золотое яйцо. Это что? Чудо. Дед и бабка его пытаются разбить. Вам не кажется это странным?

– Кажется… – прошелестели дети.

Даша Сорокина подняла руку.

– Можно, Виктория Сергеевна? Я думаю, они хотели посмотреть, что там внутри.

Учительница поддержала девочку одобрительной улыбкой.

– Именно! Вполне естественное стремление, хоть и не умное. Но вот пробежала мышка и махнула хвостиком. Яичко – бац! И раскололось. Это что?

– Это тоже чудо, – высказался мальчик, сидевший рядом с Васей Челноковым. – Только плохое, дурное.