Читаем Духовность и самосознание личности полностью

- Нет, но я много курю. Папа курил, пил?

- Из старшего поколения в нашей семье никто не курит.

А Вы давно курите?

-С 10- 11 лет

Когда отец потерял родителей, кто его растил, воспитывал?

- Бабушка и дедушка по материнской линии.

Что он о них рассказывает?

- Он плохо их помнит, так как в 14 лет ушел из дома.

У него не было родителей, и у него не сложились отношения с бабушкой и дедушкой, поэтому у него не сложились отношения и с Вами.

- Нет, он обижен в той семье не был. Там было, много детей, поэтому он рано ушел.

Тем не менее, Вы не получали от него достаточного внимания.

- Но мною больше занимался отец, мама рано уходила из дома.

Ваше внутреннее стремление было направлено на то, чтобы получить больше внимания, любви. Отец рос там же, где и Вы?

- Нет. Он рос в деревне, в Тверской области.

А мама?

- Мама тоже из Тверской области. Деревни у них были разные.

Что Вы скажете о семье матери, где они жили?

- В деревне.

Чем занимались ее родители?

- Дед Юрий со стороны матери работа! в сельском хозяйстве. Это был умнейший человек, он умел все делать своими руками. Работал он на пилораме, и однажды у него отрезаю пальцы - на каждой руке по два пальца.

Когда это случилось, сколько ему было лет?

- 40 -45 лет.

А когда он умер?

- В 68 лет - от рака пищевода. До той поры он не знал, что такое болезни. Купался, когда уже начинал лед «становиться».

Рак пищевода - это подавленные эмоции. Как звали бабушку?

- Пелагея.

Какая она была женщина?

- Настоящая мать. Восемь лет сама воспитывала детей. В 1938 году дед был осужден по политической статье. Причем, посадили его родственники. Муж сестры выступал свидетелем по делу. В военное время бабушка сама поднимала детей.

Дед чувствовал обиду на своих родственников? Ведь глубоко скрытая обида со временем превращается в рак.

- Он ни на кого не обижался. И всех, кто держал зло на него, он пережил.

Когда умерла бабушка?

- В 84 года.

Как она к Вам относилась?

- Хорошо, она ко всем хорошо относилась.

Сколько у них было детей?

- Старшая дочь Нина, ей сейчас 67 лет и сын Владимир, ему сейчас 64 года.

Как сложилась его жизнь?

- Бывший военный, он живет на Сахалине Не раз он был в авариях. Кроме того, у него сердечные проблемы, боли в позвоночнике вследствие аварий.

Женат?

- Да. У него две дочери. У старшей дочери - второй брак. Еще был сын Александр и сын Евгений, который умер в 1,5 года от дифтерии, и дочь -моя мама Юлия.

Чем занимается Ваш дядя Александр?

- Сейчас ему 48 лет, окончил инженерный институт, работал прорабом, потом уехал в деревню, стал председателем колхоза. В этой должности проработал 10 лет, при этом потеря! здоровье. Сейчас в том же городе, в котором живу я, работает директором завода.

Он женат?

- Да, у него два сына, старший не женат, а у младшего - дочь.

Какие отношения были у мамы с Александром?

- Хорошие. И сейчас хорошие. Он приезжал к нам несколько лет назад.

А с Владимиром? С Ниной?

- Прекрасные. Все праздники мы проводим вместе.

Какая была у Вас в детстве мечта?

- Стать похожим на отца. Получилось?

- Внешне - да. Внутренне - не знаю.

Вы мечтали стать военным?

- Мечтал. И стал.

Вы служили в летном составе?

- Нет. У меня проблемы со зрением.

Значит, здесь дело не в выборе, а в обстоятельствах. А у отца была проблема со зрением?

- Нет. Возникла только сейчас, но эта проблема возрастная.

В детстве у Вас были какие-либо травмы?

- Был ожог глаз порохом, - не было ни бровей, ни ресниц.

Откуда порох? Играл с папиным оружием?

- Порох из патронов. А патроны из озера.

Пример непослушания?

-Дело в том, что мое детство с 4 по 9 класс прошло в Германии. Там этого добра было много. Скорее не непослушание, а мальчишеское любопытство.

В какой части Германии это происходило?

- В Шпиленберге - это 30 км от Берлина.

Где Вы учились в школе?

- Первый класс окончил в родном городе. С 4 по 9 класс в Германии. 10 класс - опять в родном городе.

В каком возрасте Вы жили в Германии?

-С 10 до 15 лет.

В своем городе Вы хорошо учились в школе, то есть, кто-то следил за Вашей учебой или вы были самостоятельны?

- Проблем с учебой не было ни когда.

Родителей в школу не вызывали?

- Ну, может быть, из-за поведения.

Что за поведение? Родители беспокоились за Вас?

- Не знаю. Мама работала в той же школе.

Ей бывало стыдно за Вас?

- Иногда, да.

Родители поучали Вас, ремнем угощали?

- Нет, обычно говорили: «Больше так не надо». Никто не ограничивал меня ни в делах, ни в чем. Ругали, если вовремя не пришел на обед или ужин.

Когда родители уезжали в Германию. Вам не хотелось уходить из своей компании?

-Думаю, да.

В Германии Ваше поведение было более недисциплинированным, чем в родном городе или нет? То есть, проявлялись ли у вас бунтарские наклонности?

- Там все были с такими наклонностями, не считая 3-4 видов отклонений, типа воровства и т.д.

Когда Вы поехали в Германию, это было для Вас неприятным событием или безразлично?

- С кем я был в друзьях, с тем и остался. Связь с тем миром, где я вращался, не была потеряна.

В итоге, сколько лет вы провели в Германии?

- 5 лет.

Успеваемость Ваша не пострадала от переездов, сохранилась на том же уровне?

- Она никогда не была плохой.

А дисциплина?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука