Читаем Две компьютерные сказки для компьютерщиков и их детей полностью

— быть «водилкой» досталось файлику Фа-уму, который после фразы: «Раз, два, три, черыте, пять я иду искать»— отправился на поиска электрошей. Кстати сказать, Фа-ум был самым умным мальчиком в этой компашке электрошек. Он накапливал в себе всевозможные новые знания и когда требовалось быстро находил их и умело использовал в запутанной электронной жизни. Он знал входы и выходы почти из всех компьютернопрограммных проблем, но от этого он становился не более важным и недоступным, а просто более длинным. Вот и сейчас Фа-ум сразу сообразил, что найти шуструю программку Про-ху ему быстро не удастся. Эта быстродействующая девчушка могла так ужаться различными архиваторами, сделавшись крохой, и запрятаться в таких электронных дебрях деревьев— директориев или замаскироваться под различными ярлыками и папками, что отыскать ее будет не так-то просто. И он решил идти искать файлика Фа-вира. Этот незловредный проказник даже во-время игры в «Прятки» не мог удержаться от озорства. Подобрав по дороге попавшийся программный мусор, он незаметно подклеивал его к проходящим мимо электрошам. Это выглядело так, как будто к хвосту дворовой кошки привязывали пустую консервную банку и отпускали ее. И та, несясь по асфальту в ужасе от производимого банкой грохота, теряла всякую возможность к соображению: просто остановиться и перегрызть веревку, соединяющую ее хвост с пустой консервной банкой. В компьютерном же государстве таких бешено несущихся программ отлавливали специальные электроши Антивирусы и сдирали с них приклеенный мусор, только после этого они успокаивались, и продолжали осознанно работать.

Продвигаясь по электронному пространству в поисках Фа-вира, Фа-ум встречал все больше в бешено несущихся программ, «с привязанными консервными банками», а это значило, что баловник сидел где-то совсем близко. Наконец заметив его в корнях главного дерева-директория. Фа-ум щелкнув его по носу помчался к исходному месту, чтоб «свистописком» сообщить всем, что он нашел Фа-вира, и теперь тому водить. Но Фа-вир, не желая быть водилкой тоже стремглав ринулся к исходному месту, надеясь перегнать Фа-ума за счет своего небольшого размера. Затем видя то, что умный Фа-ум выбрал более короткий путь, Фа-вир уцепился за его хвост, надеясь опередить его в последний момент. Однако он не учел, того что Фа-уму придется пробегать мимо Антивирусов, которые автоматически содрали Фа-вира с тела Фа-ума, приняв его за компьютерный мусор. Однако рассмотрев Фа-вира получше Антивирусы быстренько вычислили виновника сегодняшнего переполоха в компьютерном царстве и хотели для начала его побить, а потом разложить на части, чтобы посмотреть из чего состоит его «вирусовая» сущность. Виновнику программной паники пришлось, вывернувшись, в страхе бежать в башню Монитора и просить у дедушки Норта спасения от такого поворота электронной жизни. Чтобы избежать массовых возмущений «трудящихся» электрошек и спасти жизнь шалунишке, дедушке Норту пришлось на время, пока не улягутся страсти, спрятать Фа-вира, сделав его невидимым и защищенным от удаления из компьютерного государства. Он любил это маленького пройдошку Фа-вира, потому видел его детское незловредное, шалопайство, и был уверен что большого зла он никогда нарочно никому не причинит. Норт знал, что со временем, когда этот озорной мальчишка подрастет, наберется опыта, то сам будет создавать антивирусные лекарства для всех больных электрошей в компьютерном государстве.

Через некоторое время к дедушке Норту притащили и программку Про-ху. Бедняжка так заархивировалась во время игры в «Прятки», что самостоятельно выбраться их этой «паутины» не могла. Дедушке пришлось до самого вечера, пока все компьютерное государство готовилось ко сну-выключению, распутывать свою любимицу, которая на этот раз перехитрила сама-себя. Присутствующие при этом малыши-электрошки, невольно раскрыли дедушке Норту свои знания, хором советуя ему, какие шаги надо предпринять, чтобы вынуть Про-ху из архивной паутины. В этот компьютерный день дедушка Норт был очень доволен и рад, что ребята так хорошо усвоили его последний урок и грамотно применили эти знания в игре и в деле. За это он послал родителям детишек «секретную» электронную записку, в которой, отмечая успехи детворы в учебе, просил родителей поощрить своих отпрысков каким-нибудь «вкусненько-интересненьким» сюрпризом-подарочком.

<p>Глава 2. Окна дедушки Норта</p>

Программный денек в компьютерном царстве-пространстве, начинавшийся как обычно со щелчком включения электропитания, обещал быть жарким и насыщенным. Вентилятор, зашелестев лопастями погнал частички воздуха для охлаждения самых разогревающихся частей компьютерного государства. Раскручивающиеся в это время, жесткие и гибкие диски доводили программное пространство до нужной степени готовности и комфортабельного существования программ и файлов. После этого, взрослое электронное население приступало к выполнению своих рабочих функций, а детское — к воспитательно-образовательным.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука
Основы психофизиологии
Основы психофизиологии

В учебнике «Основы психофизиологии» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, и дополнительно те вопросы, которые представляют собой «точки роста» и привлекают значительное внимание исследователей. В учебнике описаны основные методологические подходы и методы, разработанные как в отечественной, так и в зарубежной психофизиологии, последние достижения этой науки.Настоящий учебник, который отражает современное состояние психофизиологии во всей её полноте, предназначен студентам, аспирантам, научным сотрудникам, а также всем тем, кто интересуется методологией науки, психологией, психофизиологией, нейронауками, методами и результатами объективного изучения психики.

Игорь Сергеевич Дикий , Людмила Александровна Дикая , Юрий Александров , Юрий Иосифович Александров

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Биология / Книги Для Детей / Образование и наука