Единственный способ сделать ребёнка счастливым, или #алёнкабудетмамой?!)

“Ты любишь рисовать?” – спросила она у девочки, и та радостно переключилась на новое дело. Благо, у Алёнки в рюкзачке всегда валялись листы бумаги и десятка полтора цветных карандашей. Как она всегда говорила: “Для вдохновения”. Вдруг вдохновение придет, а рисовать нечем. Вдохновение приходило редко. Точнее, за последние полтора года оно не приходило ни разу, но карандаши из рюкзачка Алёнка не убирала. И вот, наконец, настал их звездный час. Точнее, звездные два часа.

Два часа она рисовала девчушке всё, что умела, а та требовала “ещё” и “ещё”.

Но главное, Алёнка точно помнила, что уговорить девочку не получалось, а вот убедить она смогла.

Право выбора

– И что, если скажет “Не умываться”, то не умываться? – услышала Алёнка насмешливый голос Милочки и поняла, что задумавшись, пропустила часть разговора.

– Ну… Если Вы так спросили, и он так ответил – значит, не умываться! – улыбнулась Аделаида Ивановна. – Но Вас ведь никто не заставляет задавать вопрос именно в таком виде. Спросите по-другому.

– Например?

– Например, спросите: “ГДЕ ты будешь умываться? В ванной? Или в душе? Или на кухне? Или в тазике? Интерес со стороны малыша гарантирую. Точно так же гарантирую, что таким нехитрым способом Вы продемонстрируете ему, что способов умывания масса. Хотя, конечно, проще всего развить в нём привычку делать это в одном и том же месте, одним и тем же образом. Но если у ребёнка по каким-то причинам существует неприятие данного образа умывания, то почему бы не поэкспериментировать?

– То есть, не говорить “Пойдём гулять или не пойдём”, а спрашивать “В чём пойдём” или “Куда пойдём”? – уточнила Кира.

– Совершенно верно! – согласилась Аделаида Ивановна.

– ХитрО! – оценила Оксана, и Алёнка полностью с ней согласилась.

Солнышко, но ведь у мамы уже ручки болят

Практическая пятиминутка! – раздался решительный голос Аделаиды Ивановны. – Будем убеждать ребёнка слезть с тёплых маминых ручек и пройтись хоть немного пешком.

– А кто ребёнок? – хихикнула молоденькая Уля.

– Да хоть кто! Давай, ты и будешь сегодня нашим ребёнком, – улыбнулась Аделаида Ивановна. – Кто будет убеждать? Смелее!

Алёнка вспомнила историю про карандаши и девочку и попыталась воспользоваться своим опытом убеждения сейчас:

– Солнышко, у мамы уже ручки болят тебя нести. Ты ведь уже большая и тяжёлая, – серьёзно сказала она предполагаемому ребёнку, роль которого исполняла Уля. – Помнишь, как тебе было тяжело нести сумку с мячиком? Вот и маме нужно маленько отдохнуть, а потом она снова возьмёт тебя на ручки.

– Отлично! – похвалила Аделаида Ивановна, а Милочка хмыкнула:

– Ага! Так ребёнок прямо сразу всё и понял, да? И сразу пошёл ногами! Ага! – ещё раз недоверчиво агакнула девушка.

– Можно, конечно, сомневаться, но лучше попробовать, – остановила её женщина. – По крайней мере, у такого варианта гораздо больше плюсов, чем у уговоров и подкупов.

– И какие? – поспешили уточнить девушки.

– Во-первых, – начала перечислять Аделаида Ивановна, – ребёнок начинает принимать самостоятельные решения. Он сам слезает с рук и идёт пешком, помогая маме. Во-вторых, и это очень важно, он учится заботиться о ком-то другом. Ну, а в-третьих, он действительно начинает (хотя бы иногда) ходить “ножками”, чего, собственно, мы от него и хотели.