Единственный способ сделать ребёнка счастливым, или #алёнкабудетмамой?!)

– Просто, – тут же ответила Дарья. – Они приходят туда, как в музей. Девочка ходит, всё трогает, рассматривает, с некоторыми игрушками даже успевает немного поиграть. Делает всё это аккуратно, а потом спокойно возвращает на место. Ни слёз, ни истерик. А они смотрят, с чем она играет чаще, и потом уже сами покупают. Без неё.

– Не знаю, – недоверчиво заворчала Милочка. – У меня старшему племяннику пять лет… По-моему, это нереально.

– Поэтому мы и говорим сейчас здесь не про пятилетних, а про детей до трёх лет! – воскликнула Марианна. – В пять мы будем уже пожинать то, что заложим в этом возрасте!

Кстати, о помощниках

– Кстати, о помощниках, – вспомнила Аделаида Ивановна. – Задача Вашего помощника, кто бы это ни был – няня, бабушка, гувернантка, воспитатель, учитель, тренер – помогать Вам. Помогать. А не завоевывать любовь ребёнка. Как только Вы видите, что кто-то начал бороться за любовь ребёнка – постарайтесь с этим “кто-то” поговорить. А, возможно, и расстаться. Любовь ребёнку надо давать. А не забирать.

– Поясните, что Вы имеете в виду? – поинтересовалась Жанна.

– Если Ваш помощник любит ребёнка, он в своих поступках будет думать о ребёнке и о том, что лучше для ребёнка, а не о том, “будет ли ребёнок после этого больше (или меньше) обожать его”; “не обидится ли ребёнок на него?”

– Конечно! А вдруг он на меня обидится? – искренне удивилась Ульяна.

– Не переживайте. Не обидится. Ребёнок очень чутко чувствует как любую фальшь, так и искренний интерес к нему. Любите его, и в будущем он ответит Вам тем же, – успокоила всех Аделаида Ивановна.

У семи нянек дитя без глазу

– Аделаида Ивановна, а как Вы вообще относитесь к няням, бабушкам и другим помощникам? Как эффективнее, и, главное, надёжней организовать их взаимодействие? – начала пятиминутку вопросов Жанна.

– Одно из основных условий безопасности звучит очень просто: не более одной “няньки” в каждый конкретный момент.

– Под “нянькой” здесь мы имеем в виду любого человека, занимающегося с ребёнком? Даже брата или сестру? – уточнила Марианна.

– Совершенно верно, – подтвердила Аделаида Ивановна. – В этом случае ответственность “не делится”, и малыш действительно остаётся под постоянным контролем. Причём, постепенно ответственность должна естественным путем переходить на самого ребёнка. Конечно, это не просто, но если Вы хотите увидеть результат, попробуйте.

– Как это? Можно немного пояснить? – попросила Кира.

– Слышали такое выражение: “У семи нянек дитя без глазу”? – поинтересовалась Аделаида Ивановна.

Несколько человек пробормотали “слышали”, а Оксана весело переспросила, выделив звук “ж” в слове “ужас”: “Что? Дитя без глаза? Какой ужжжас!”

– Не “без глаза”, а “без глазу”! – засмеялась Жанна.

– “Без глазу” – это значит “без присмотра, без надзора”. В словаре так и написано: “Дело выполняется плохо, неудовлетворительно, когда за него отвечают сразу несколько человек”, – дала комментарий обстоятельная Марианна.

– Мудрость народная. Очень глубоко подмечено, – одобрительно пробормотала Жанна.

– Кстати, про ребёнка эту фразу можно понимать и буквально: если няньки не доследят, ребёнок поранится, а там недолго и глаз потерять, – закончила обсуждение Аделаида Ивановна и поинтересовалась: – Ещё вопросы есть?

Уговорить или убедить?

– Есть! – встрепенулась Милочка. – Как можно уговорить ребёнка что-то сделать?

– Уговорить? – переспросила Аделаида Ивановна. – Мне не нравится это слово. Уговорить – это значит “навязать свой выбор”. А надо давать выбор ребёнку. Это важно. Но так же важно уметь этот выбор принять.

– То есть, если ребёнок на вопрос: “Идём в парк или нет?” скажет “Нет”, то не ходить? – хмыкнула Милочка.

– Не ходить, – жёстко подтвердила Аделаида Ивановна. – Иначе, зачем задавать вопрос?

– А ещё способы есть? – продолжала пытать Милочка.

– Есть ещё один путь – убедить.

– Ну да, убедить! – опять хмыкнула девушка. – Представляю: стою я такая перед парком и рассуждаю с двухлетней пигалицей о “преимуществах здорового образа жизни”.

Алёнка тоже представила эту картину и заулыбалась внутри.

Убеждение. Девочка и карандаши

Алёнка вспомнила, как однажды подруга попросила её посидеть с дочкой, пока она сбегает в магазин. Девочке было как раз около двух с половиной лет, и она сразу же начала требовать от Алёнки чего-то нереального.

В первую очередь, она, конечно, потребовала вернуть маму. Во вторую – достать ей стеклянные часы с верхней полки, а в третью – накормить её вареньем и мороженым.

В общем, девочка просила именно то, что ей строжайше было запрещено или просто нереально.

Алёнка тогда смогла убедить девочку, что мама скоро вернётся, а без маминого разрешения она, Алёнка, может только читать ей книжки. Ну, и ещё рисовать.