Читаем ЕГЭ 2018. История. Типовые тестовые задания. 14 вариантов заданий полностью

Критерии оцениванияБаллы
ИЛИОценка влияния событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России не дана0
К5Использование исторической терминологии1
При изложении корректно использована историческая терминология1
Все исторические термины, понятия использованы некорректно. ИЛИИсторические термины, понятия не использованы0
КбНаличие фактических ошибок.1 или 2 балла по критерию Кб может быть выставлено только в случае, если по критериям К1-К4 выставлено в сумме не менее 4 баллов.При оценивании по критерию Кб не засчитываются ошибки, учтённые при выставлении баллов по критериям К1-К52
В историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки2
Допущена одна фактическая ошибка1
Допущены две или более фактические ошибки0
К7Форма изложения.1 балл по критерию К7 может быть выставлен только в случае, если по критериям К1-К4 выставлено в сумме не менее 4 баллов1
Ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала)1
Ответ представлен в виде отдельных отрывочных положений0
Максимальный балл11

ВАРИАНТ 2

Часть 1

№ заданияОтвет
1213
26253
334
4негласныйкомитет
55614
61346
7124
8215
92346
10Хрущев
11371296
12136
13Кауфман
14Ташкент
№ заданияОтвет
15туркмены
16356
173165
1824
1912

Часть 2

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

20.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:1) фамилия автора речи — Столыпин;2) год принятия закона — 1906 г.3) государственные должности — Председатель Совета министров и министр внутренних дел ИЛИ премьер-министр и министр внутренних дел
Правильно указаны три элемента2
Правильно любые два элемента1
Правильно указан один любой элемент. ИЛИ Ответ неправильный0
Максимальный балл2

21.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Баллы
Могут быть указаны следующие возможности: закрепить за собой свою землю;требовать отвода отдельных участков земли к одному месту;прикупить себе земли;заложить землю в Крестьянском банке;продать землю.Могут быть указаны другие возможности
Правильно указаны три возможности2
Правильно указаны любые две возможности1
Правильно указана одна возможность. ИЛИ Ответ неправильный0
Максимальный балл2

22.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература