Экономика России на распутье…

Моя внучка Варвара в связи с тем, что ее мама работает профессором в американском университете, посещала детский сад, который практиковал такой подход. Я каждый год езжу в отпуск к дочери, общаюсь с внуками, и меня это очень заинтересовало. Я стал узнавать про одну из подобных систем и понял, насколько это важно, интересно, насколько высокопрофессиональными должны быть воспитатели, чтоб так здорово и увлекательно, с большой пользой работать с детьми. Я подробно ознакомился с детсадом, работающим по системе «Монтессори». По ней дети играют не в обычные игрушки – куклы, машины и т. п., а осязаемыми предметами, например кубиками, на которых написаны буквы, маленькими вырезанными предметами, из которых можно сложить простой пазл. Они играют кусками материи, нитками, мастерят предметы из ваты, из горошин, из бус, одновременно овладевая счетом или изучая цвета. Из всего этого они делают удивительные рисунки, причем дорисовывают не только кисточками или карандашом, но и пальцами, окуная их в краску. Эти дети уже к концу первого года обучения, когда достигают только 4 лет, начинают читать. В 4 года они учатся писать. К 5 годам они достигают уровня развития по основным предметам 8-летнего ребенка, который в 7 лет пошел в школу. Они изучают музыку, танцы, на слух воспринимают слова из нескольких языков. В детском саду, с которым я знакомился, на группу из 12 человек было 2 воспитателя. Каждый из них владел какими-то навыками специальных уроков. Кроме того, приглашали 2 раза в неделю учителя музыки, учителя французского языка.

У нас дома хранится много рисунков, что-то вроде скульптур, других изображений, сделанных из каких-то подсобных предметов, но с таким детским художественным чувством, отображая действительность – солнце, дети на лугу, цветник и т. д. Затем в 5 лет эти дети уже идут в нулевой класс школы, как бы подготовительный.

В Америке он называется «киндер гарден». Там они по-новому совершенствуют эти навыки, но проводят они в этой школе только несколько часов. Конечно, и в детской группе, и в нулевом классе большое внимание уделяется прогулкам, разным игровым видам спорта с использованием разных спортивных снарядов, специально сделанных для детей. Поэтому дети приходят в школу уже достаточно окрепшими, с какими-то начальными навыками физподготовки.