Направленные мысли, или то, что ученые обозначают как «преднамеренность» и «интенциональность», могут изменять физическую реальность.
После написания «Поля» я ломала голову над границами этой силы и над бесчисленными связанными с этими вопросами. К примеру, как я могла применить то, что подтверждалось лабораторными исследованиями, в обычных обстоятельствах? Могла бы я, стоя на рельсах метро, словно Супермен, остановить поезд силой мысли? Могла бы я, задействовав направленную мысль, подняться в воздух и починить крышу дома? Могла бы я вычеркнуть из своей записной книжки номера врачей и целителей, так как теперь на страже моего здоровья стояли мои мысли? Могла бы я помочь своим детям написать контрольную по математике, просто подумав об этом? Если линейное время и трехмерное пространство не существуют, могла бы я вернуться назад и переиграть жизненные ситуации, о которых до сих пор сожалею? И может ли мой скромный мысленный вклад сделать что-то с бессчетным множеством страданий на этой планете?
Применение этих сведений на практике казалось довольно туманным. Должны ли мы постоянно отслеживать каждую мысль? Может ли пессимистичный взгляд на жизнь сделаться злым роком? Обладают ли негативные мысли, эта непрекращающаяся внутренняя болтовня из осуждений и критики, каким-либо влиянием за пределами нашей головы?
Существуют ли условия, при которых шансы положительного воплощения наших мыслей особенно высоки? Может ли мысль сработать в любое время или мы должны, как и цель нашего намерения, а может, и сама вселенная, быть в хорошем настроении? Если все влияет на все в каждый момент времени, не пересекаются ли эти влияния между собой, аннулируя друг друга?
Что происходит, когда несколько человек думают одновременно об одном и том же? Должно ли это иметь более сильный эффект, чем мысль отдельного человека? Существует ли порог, за которым мысли отдельных людей собираются в общее коллективное намерение, обладающее мощной силой воплощения? Определяется ли эффективность намерения своей «концентрацией» – чем больше группа, тем сильнее эффект?
В наше время во многих книгах – и в их числе лидирует «Думай и богатей» [1] Наполеона Хилла, пожалуй, первого гуру самореализации – активно обсуждается сила мысли.
Так что же именно, гадала я, подразумевается под этим «намерением»? И как можно стать эффективным «намеревателем»? Данная тема широко эксплуатируется в популярной литературе, сочиняемой с бухты-барахты – кое-что из восточной философии, фраза-другая из Дейла Карнеги – и почти никаких научных доказательств.
Чтобы найти ответы на все эти вопросы, я вновь обратилась к научной литературе, где стала искать объяснения целительства на расстоянии и других форм психокинеза или власти сознания над материей. Научное направление, описанное в «Поле», преобладало в основном в 1970-е годы, так что я изучала более современные открытия квантовой физики для дальнейшего развития этой темы.
Кроме того, мне пришлось обратиться к людям, которые научились использовать силу намерения в своих целях и обладали экстраординарными способностями: духовным целителям, буддистским монахам, мастерам цигун, шаманам. Мне хотелось понять преобразующие процессы, через которые они прошли, прежде чем смогли эффективно применять свои мысли. Я открыла бессчетные способы использования намерения в реальной жизни – к примеру, в спорте, а также в такой практике целительства, как биологическая обратная связь. Я изучала, как туземные племена применяли направленную мысль в своих повседневных ритуалах.
Затем мне требовалось найти подтверждения того, что совокупность намерений дает больший эффект по сравнению с индивидуальными усилиями. Выводы, полученные в основном посредством Трансцендентальной Медитации, были многообещающими. Они указывали, что совокупность одинаково настроенных мыслей порождает некий порядок в рандомном поле нулевой точки.
И вот тогда я вышла за пределы «проторенного пути», и передо мной открылись, как я могла понять, совершенно неисследованные территории.
Однажды вечером мой муж, Брайан, настоящий генератор идей, высказал нечто на первый взгляд совершенно невообразимое: «Почему бы тебе самой не провести парочку групповых экспериментов?»
Я не физик. Я не ученый. Последний свой эксперимент я проводила в школьной лаборатории, в десятом классе.