Энергия паузы. Психологические игры и упражнения

(После завершения игры ее можно повторить. Только теперь уже другой член группы придумывает свой собственный ритм и решает, в какую сторону он будет передаваться – направо или налево. (3–5 минут))

Комментарии для ведущего

Это – прекрасное упражнение для развития ритмических способностей. Кроме того, в нем тренируется память и умение действовать по образцу. Привлекательной для участников является связь между ритмом и секретным известием. Это подстрекает их любопытство и изобретательность.

Если Вы занимаетесь с очень продвинутыми учениками, то можете использовать следующий вариант упражнения. Задав ритмический рисунок, первый участник «посылает в путь» через определенное время еще одно сообщение – уже другое. Таким образом по кругу «путешествуют» сразу два ритма. В этом случае участники должны очень быстро перестраиваться и быть очень внимательными.

39. Аргументы

Выберите себе пару. Вы можете сесть или встать друг напротив друга.

Сейчас вы должны будете поспорить друг с другом. Спорить можно о чем угодно. Я предлагаю вам в качестве образца простое предложение: «Что лучше: красное или голубое?» Теперь один из вас должен будет защищать мнение, что красное лучше, а другой – мнение, что лучше голубое. Каждый должен высказать как можно больше аргументов в поддержку той точки зрения, которую он защищает. Выдвигайте свои аргументы по очереди, при этом делать это надо как можно быстрее и как можно убедительнее. Представьте себе, что это игра в пинг-понг: ваши аргументы «летают» туда-сюда, как мячик над столом.

Используйте эту игру как повод поучиться умению быстро находить аргументы в свою пользу и что-то противопоставлять другому. При этом не имеет решающего значения, что вы на самом деле думаете о предмете спора.

Вы готовы? Тогда начинаем дебаты. Первый вопрос звучит так: «Какое число важнее: один или четыре?» (1 минута)

Теперь найдите себе нового партнера и соберитесь для следующих блиц-дебатов. В этом случае вопрос звучит так: «Какой город красивее: Москва или Санкт-Петербург?» (1 минута)

(Вы можете предложить участникам провести еще один или два кратких спора. Если хотите, можете выбрать что-нибудь из следующего:

– Что лучше: быть ребенком или взрослым?

– Что людям нужнее: работа или свободное время?

– Какой транспорт окажется более перспективным: железная дорога или самолет?

– Что важнее знать – математику или родной язык?)

Комментарии для ведущего

Форма блиц-дебатов мобилизует чувства участников и активизирует как эмоциональный, так и интеллектуальный потенциал. При этом тренируются также и навыки слушания, и навыки убеждения другого. Поскольку в таком споре заведомо не может быть победителя, каждый из участников может гордиться собой и получить удовольствие не от результата, а от самого процесса спора.

40. Голубь в портфеле

Для этой игры я прошу кого-нибудь одолжить мне пустой портфель. Сейчас я передам этот портфель одному из вас и задам ему весьма неожиданный вопрос. Получивший портфель должен очень быстро придумать остроумный и оригинальный ответ, после чего должен передать портфель другому члену группы, задав ему новый вопрос. Этот новый вопрос должен отличаться от моего, но не слишком, то есть фактически он должен быть его вариантом. Например, я передаю портфель Ване и спрашиваю его: «Почему ты держишь голубя в портфеле?» Ваня быстро отвечает мне и передает портфель Саше, спросив его: «Почему у тебя в портфеле молоток?»

Вы все поняли? Тогда я даю портфель Ване со словами: «Почему ты держишь голубя в портфеле?» (В зависимости от того, к кому Вы сейчас обращаетесь, задумывается вопрос, обладающий для него особым смыслом.

В эту игру имеет смысл играть 3–5 минут. При этом совершенно необязательно, чтобы портфель побывал в руках у всех участников группы, все и так получат массу удовольствия.)

Комментарии для ведущего

Самое хорошее в этой игре то, что она создает атмосферу разрядки и веселья. Игра стимулирует креативность и пробуждает любознательность. Внимание зрителей попеременно обращается то на того, кто задает вопрос, то на того, кто должен отвечать. И, конечно, каждого занимает вопрос: обратятся ли ко мне? Эта игра может быть прекрасной расслабляющей паузой после утомительного занятия, тестирования или письменной контрольной работы.

41. Побудительные мотивы

Разбейтесь на четверки. Сейчас я буду задавать вам разные вопросы, и каждый из вас должен будет ответить на них. Отвечайте как можно быстрее. Возможно, вы сможете даже ответить так быстро, что сами удивитесь ответу, пришедшему вам на ум. Это игра, развивающая вашу фантазию и остроумие.

Вы готовы? Тогда мой первый вопрос звучит так: «Что могло бы побудить тебя встать на голову?» (30–60 секунд)

(Вы можете использовать мои вопросы или придумать свои, подходящие именно для вашей конкретной группы. Внимательно наблюдайте за группой, чтобы не слишком торопиться, но и не давать участникам слишком много времени для придумывания ответов. Темп игры может быть произвольным. Продолжительность игры – от трех до пяти минут.