Нулевой показатель по мотивации избегания при повышенных баллах мотивации достижения встречается у лиц, отличающихся поспешностью в принятии решений, «ищущих признания», импульсивных, самоутверждающихся, неосторожных, порывистых и сверхэмоциональных.
Низкие показатели мотивации достижения характерны для депрессивных состояний, невротических расстройств, а также для личностей, отличающихся мягкостью характера, чертами зависимости, конформностью и пессимистичностью.
28.Методика «Обведи контур»
Автор:
Немов Р. С.Цель:
методика предназначена для диагностики уровня развития наглядно-действенного мышления детей 4—6 лет.Детям показывают рисунок (№1 или №2) и объясняют, что задание к этой методике заключается в том, чтобы с помощью карандаша или ручки как можно быстрее и как можно точнее воспроизвести на правой половине этого же рисунка тот контур, который представлен в его левой части.
Оценки даются в баллах в зависимости от скорости и качества (точности) выполнения задания.
Оценка результатов теста
10 баллов – ребёнок затратил на выполнение всего задания меньше чем 90 сек., причём все линии на рисунке прямые и точно соединяют углы фигур. Все линии следуют точно по заданным контурам
8—9 баллов – на выполнение задания ушло от 90 до 105 сек. При этом имеет место хотя бы один из следующих недостатков: одна или две линии не являются вполне прямыми; в двух или в трёх случаях начертанные линии не вполне правильно соединяют углы фигур; от двух до четырёх линий выходят за пределы контура; от четырёх до пяти углов соединены неточно.
6—7 баллов – на выполнение всего задания в целом ушло от 105 до 120 сек. При этом дополнительно обнаружен хотя бы один из следующих недочётов: три или четыре линии непрямые; от четырёх до шести углов соединены не вполне точно; от пяти до шести линий выходят за пределы контура; от шести до семи углов соединены не вполне точно.
4—5 баллов – на выполнение задания затрачено от 120 до 135 сек. Имеется хотя бы один из следующих недочётов: пять или шесть линий не являются вполне прямыми; от семи до десяти углов соединены не вполне правильно; есть семь или восемь линий, которые не являются вполне прямыми; имеется от восьми до десяти углов, которые соединены не вполне точно.
2—3 балла – на выполнение задания ушло от 135 до 150 сек. Отмечен хотя бы один из следующих недостатков: от семи до десяти линий непрямые; от одиннадцати до двадцати углов соединены не вполне правильно; от девяти до восемнадцати линий выходят за пределы контура; от одиннадцати до семнадцати углов соединены не вполне правильно.
0—1 балл – на выполнение задания ушло более 150 сек. Почти все линии, за исключением одной или двух, не являются прямыми; почти все углы, за исключением одного или двух, соединены неправильно.
Выводы об уровне развития наглядно-действенного мышления:
10 баллов – очень высокий.
8—9 баллов – высокий.
4—7 баллов – средний.
2—3 балла – низкий.
0—1 балл – очень низкий.
29.Гормункулюс
Автор:
Семинович А. В.Цель:
исследование соматических нарушений, психологических особенностей личности:Инструкция испытуемому:
Раскрась Гормункулюса цветами: синим, зелёным, жёлтым, красным.
– Раскрась так как хочешь сам.
Оборудование:
Бланк листа А4,с изображением Гормункулюса, цветные карандаши, красного, зелёного, синего и жёлтого цвета.
Цель приоритетная – исследование соматических заболеваний.
Рекомендуется использовать
Рекомендации: Гормункулюса предлагается, раскрасить ведущей рукой. Важно с чего начинается раскраска рисунка.
Вопросы к испытуемому:
1 Кого ты раскрасил?
2 Как ты его назвал?
3 Определи сколько ему лет?
4 Что делает?
5 С кем живёт, и где?
6 Какое настроение?
7 Что у него болит?
Интерпретация результатов:
1 Изображение головы отклонено от центра более 5%
– Органическое поражение мозга.
2 Деление тела пополам (пуговицы, одежда, молнии, застёжки, бусы …)
– Нарушение позвоночника.
3 Пуговицы в области груди:
– Нарушение желудочно-кишечного тракта.
4 Пуговицы от верха до низа:
– запоры, энурез, энгопрес.
5 Цветные руки:
– Не развита тонкая моторика (исследования часто говорят о взаимосвязи мелкой моторики и речевого развития человека).
6 Цветные пальцы:
– сложности дифференциации каждого пальца,
– также цветные руки могут говорить о травматических вывихах в области раскрашивания.
8 Где меняется цвет (места перехода):