Энциклопедия Синтеза. Том 1. Первый Синтез

Дальше идет мышление, тоже как сфера, состоящая из 12-ти оболочек. Сейчас мы их распишем. Мышление вырастает из Ментального тела. Все действие Ментального тела направлено на формирование наших сфер мышления. Вот заметьте: в основном, человечество сейчас подошло к логике, к 4-й сфере мышления. Почему? Основная масса человечества сейчас пытается развивать 4-е тело – чувственное познание мира. А вот формальное мышление мы уже активно развили. Но парадокс в том, что у нас 12 сфер мышления, надо еще и другие тела развивать, вышестоящие, чтобы Ментальное тело или мышление в нас выразилось. Заметьте: мы-шление, мы-шлейф. Т.е. мышление – это шлейф совокупной коллективной мысли, обработанной индивидуально, отдельным человеком. Любая мысль – это коллективное начало – мы. Только Учителя Иерархии, и отдельные гении человечества, которые, в принципе, являлись той или иной матрицей Учителей, или сильных учеников Иерархии, могли создавать новые мысли. Ибо изначально они уже были коллективными существами. Учитель в своей ауре (аура – это 2-й план, но только имеется ввиду Метагалактическая аура), в Огненных телах содержит большое количество учеников, Монад и т.д., которые работают в единстве с ним. А он выступает им как Отец на всех Планах Бытия. Это по Закону. Примерное тело Учителя, такое слабенькое, охватывает только нашу Планету. Ну, так – скромное тело, в объеме нашей Планеты. Это тело любого Учителя Луча. Тело Учителя Центра чуть больше нашей Планеты. Оно охватывает какую-то часть Солнечной системы. Тело Отца нашей Планеты охватывает всю Солнечную систему и Галактику. Оно раскрывается в новой Галактике. Естественно, такие Владыки в самом себе развивают многих учеников. Вот это и есть понятие Иерархии. И именно они могут коллективным усилием, совокупным, рождать новые мысли. Это написано у Антаровой в "Двух жизнях". Помните, там Учителя испускают какие-то мыслеобразы, ангелы их несут и пытаются создать условия, чтобы тот или иной наш гений, принял этот мыслеобраз. Поэтому и Менделеев во сне таблицу открыл. И т.д. Нам надо учиться по-другому мыслить. Мышление – это коллективное. И, когда мы обрабатываем коллективные мысли, у нас растут сферы мышления. И, как только, у нас появляется идеальная сфера мышления, вот только тогда мы можем правильно управлять мыслями. И в принципе, когда у нас будет 12 сфер мьшшения (идеально), или хотя бы как-то структурированных, мы можем рождать новую мысль. Но при этом опираясь на коллектив сотрудников, учеников или еще кого-то. Поэтому так в науке популярны мозговые штурмы, коллективные, которые помогают сфокусировать Ментальную, энергию и кто-то готовый её выражает в некой словесной формуле.

Вот это мышление. Поэтому не тешьте себя иллюзиями. Пока 12 сфер мышления у того или иного человека не организованы до конца, новые мысли он создать не может. А если он создает, то значит это или мыслеобраз Учителя Иерархии, или у него это готово, просто как у человека это ещё не выражено. Т.е. не готовы сферы мышления. Большинство исторических гениев, на которых мы пытались посмотреть, изучая это тело, они, в принципе, умели правильно выражать мысли. Даже корифеи истории и науки говорили так: "Настоящий гений умеет правильно выразить мысль, словесно оформить. И он отличается от таланта только тем, что он увидел то, что таланты не заметили. И сумел это правильно переложить для людей». Это я беру из обычной научной книжки.

Из Причинного тела растет Разум. Разум – единица Универсальной материи. Другими словами, Разум – это нечто такое страшное. А это единица Универсальной материи, которая растет для того, чтобы Дух мог чётко, глубоко и правильно воплощаться или реализоваться в материи. Разум нам обязательно необходим для сотворения Духа в материи. Вот тогда он действует правильно, как единица Универсальной материи.