Если Вы думаете, что сенокосилкой не может управлять четырнадцатилетний человек, то Вы глубоко заблуждаетесь

- Конечно понятно, - заявил Глеб, - я бы эту книгу недели две читал, а так за два часа всё усвоил. Сколько времени экономится. Так бы по всей школьной литературе – давали бы краткое содержание всех книг, и не нужно тратить время на эти уроки. Всё равно частности никто никогда не помнит, а только сюжет. Я зимой даже специально посчитал по Федеральному базисному учебному плану для школ нагрузку по предметам, и написал письмо в Министерство образования – на литературу с первого по одиннадцатый класс отводится больше четырёх тысяч учебных часов. Это три тысячи обычных часов. Вы представляете, что три тысячи часов в школе вы читаете всякие книжки! Это четыре месяца вашей жизни без сна и отдыха. Только читаете и читаете, почитывать нельзя. Вчитываетесь, вычитываете, перечитываете, зачитываетесь, подчитываете. А ещё и на лето задают. А когда всё дочитаете, отчитаете, вас ещё и отчитывают, если плохо запомнили. И для чего такие мучения? Вот я Министерству образования и предложил не книги для школ выпускать, а сборники содержаний. Сколько бы полезного времени сэкономили для физкультуры.

- Почему для физкультуры? – возмутился Гоша. – Мне может рисование больше нравится.

- А мне география, – поддержала Оля.

- То есть все готовы сократить литературу, - подытожила Катя.

Саша на них только рукой махнул:

- Читаю вам, читаю, а всё без толку.

Маша решила не участвовать в этой дискуссии. Иногда, чтобы глупым идеям не дать разгореться, нужно не включаться в их бурное обсуждение, а просто сделать вид, что их нет, тогда они и сами затухнут. Лучше перевернуться на спину и наблюдать за облаками - вот ведь удивительные создания. Плывут себе и плывут куда-то. Тепло, хорошо, ветерком обдувает.

- Маш, а ты чего молчишь? – ворвался в Машины созерцания нетерпеливый голос Глеба. – Поддерживаешь идею?

Маша нехотя повернула голову, внимательно посмотрела на мальчика и сказала:

- Понимаешь, Глеб, если бы в школе преподавали только физкультуру, то у нас была бы страна, состоящая из одних спортсменов. Мы тогда точно бы завоёвывали все золотые медали на мировых соревнованиях. Но, боюсь, такого количества золотого запаса явно не хватит для содержания нашего огромного государства. Вот ты заболеешь – чем лечиться будешь – отжиманиями? А вместо скорой тебя на руках санитары-бегуны понесут? Хотя куда? Врачей тоже не будет, никто ведь не хотел химию и биологию учить. И больницы некому будет строить, и медицинскую технику производить. Спорт - это хорошо, но в меру. Национальное богатство прирастает не спортсменами, а знаниями, в первую очередь.

Саша захихикал, а Глеб насупился. Ну а что было делать, когда вот так лежишь, расслабляешься, а к тебе с глупыми вопросами лезут.

- И это говоришь мне ты, которая тоже занимается спортом? – возмутился Глеб.

- А в человеке должно быть прекрасным не только тело, но и разум, - сказала Маша. - Разум тоже постоянно тренировать требуется – учиться нужно.

- Ну как хотите, - буркнул Глеб, - сейчас вообще каникулы, и учиться не нужно. Делами заниматься нужно, всё, у меня дела, я домой поехал. Гоша ты со мной?

- Конечно, - откликнулся Гоша.

А раз поехал и Гоша, то вместе с ним и Катя, а за нею и Оля. В общем, даже Саша засобирался, потому, что уже пропустил обед, а организм требовал подкрепления. Не прошло и десяти минут, как Маша осталась в одиночестве.

«Ну надо же, - огорчённо подумала она, - была компания, и нет компании, а всё из-за графа Монте-Кристо. Он как у себя в книге всех бывших знакомых разогнал, так и тут всех моих нынешних. Похоже, этот роман обладает разрушительным действием».

Глава 58. В которой Маша, пытаясь понять, чем русский дух пахнет, чуть не договорилась до крупного международного скандала. Вот ведь до чего нечистая сила доводит, пусть даже и сказочная.

Маша походила по берегу, потом сложила из песка и пристроила к замку ещё одну башню, но в итоге тоже собралась, и поехала домой. И уже во дворе, поставив велосипед в сарай, ей вдруг пришла в голову интересная мысль: а если вдруг взять и всех людей в мире лишить художественных книг, художественных фильмов, художественных театров, то на что будет направлено это огромное высвободившееся время? На отдых, на труд, на знания? На научную литературу, документальные фильмы? Станут ли люди от этого образованнее? Станет ли всем худо без всего художественного? Или не станет? Это был ВОПРОС.