Читаем Этюды о разуме полностью

Позже было выяснено, что "подзарядка" самой ретикулярной формации обеспечивается за счет коллатералей (ответвлений) от проходящих через ствол мозга проводящих путей, а также связей ретикулярной формации с расположенными в самом мозгу клеточными скоплениями - ядрами. Большинство этих связей, а также связи ретикулярной формации с корой больших полушарий оказались обоюдными (туда и обратно). Наличие обратных связей обеспечивает возможность взаимного влияния подкорковых структур и коры больших полушарий. В результате, не только подкорковые структуры обуславливают физиологические возможности коры, но и состояние коры определенным образом влияет на характер исходящей из подкорки нервной импульсации. В итоге мы вновь столкнулись с еще одним важным принципом деятельности нервной системы - принципом обратной связи. При этом давайте обратим внимание на то, что если, как писал П. К. Анохин, "активирующее влияние ретикулярной формации на кору мозга служит необходимым условием всякого рода ассоциативных процессов в коре, а влияния коры столь же необходимы для координации процессов в ретикулярной формации и в других подкорковых образованиях, то станет совершенно очевидной искусственность деления функций мозга на чисто корковые и чисто подкорковые".

Исследования Мегуна и Моруцци послужили толчком к разработке проблем, связанных с физиологией подкорковых структур и их влиянием на состояние психических процессов. Этому же способствовало внедрение в широкую экспериментальную, а затем и клиническую практику метода введения в глубины мозга стеклянных трубочек или металлических электродов, что давало возможность раздражать или разрушать определенные клеточные структуры и даже отдельные нервные клетки.

Одним из первых применил этот метод в эксперименте (1932) швейцарский нейрофизиолог В. Гесс. Раздражая таким образом у бодрствующей кошки верхние отделы мозгового ствола и так называемый гипоталамус - нижнюю часть промежуточного, или межуточного, мозга, расположенного между большими полушариями, он обратил внимание на то, что кошка вдруг повела себя так, "словно на нее готова броситься собаку". В протоколе эксперимента было записано: "Животное брызжет слюной, фыркает, ворчит. При этом шерсть у него на спине встает дыбом, хвост - трубой. Зрачки расширяются, иногда максимально, уши прижимаются или двигаются взад-вперед, точно оно хочет напугать несуществующего врага". У Гесса возникла мысль, что глубинные структуры мозга имеют отношение к эмоциональной сфере животного. Однако некоторые коллеги резонно возражали ему, высказывая другое предположение: "искусственно" вызванные у животного двигательные и вегетативные реакции характеризуют появление не истинных, а "мнимых" эмоциональных реакций.

Позже подобные опыты были многократно повторены и техника их усовершенствована. При этом большое значение имело создание так называемых стереотаксических аппаратов, позволяющих вводить электроды точно в заданные участки мозга, а также разработка методов "вживления" электродов в ткань мозга. Последние дали возможность осуществить эксперимент не в условиях "острого опыта", а после заживления операционной раны, и таким образом избежать "наложения" многих побочных реакций на результаты исследования.

Эти усовершенствования позволили в 1953 году американским исследователям Дж. Олдсу и Р. Милнеру провести ставшие широко известными опыты с применением вживленных электродов. Нажатием лапой на педаль крысы могли замыкать электрическую цепь, раздражая таким образом определенные глубинные структуры своего мозга. Оказалось, что животные вели себя по-разному в зависимости от того, в какой участок мозговой ткани были погружены электроды. В одних случаях, замкнув однажды цепь, они держались подальше от педали, в других же - повторяли нажатие, иногда по нескольку тысяч раз в день, не обращая при этом внимания на предлагаемую пищу и доводя себя буквально до изнеможения.

Эти эксперименты, а позднее опыты на обезьянах и быках американского ученого Х. Дельгадо, в которых раздражение глубинных структур осуществлялось с помощью дистанционного управления, позволили получить убедительные данные в пользу того, что некоторые структуры мозга, входящие в состав так называемого лимбико-ретикулярного комплекса, на самом деле определяют эмоциональное состояние, а в связи с этим и характер поведенческих реакций животных.

Дальнейшее совершенствование стереотаксической техники позволило вводить электроды и в мозг человека. Такие операции производятся сейчас во многих нейрохирургических учреждениях с диагностической и лечебной целью. При некоторых заболеваниях мозга это помогает выявить место и характер патологического очага.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Искусство добиваться своего
Искусство добиваться своего

Успех приходит к тому, кто умеет извлекать уроки из ошибок – предпочтительно чужих – и обращать в свою пользу любые обстоятельства. Этому искусству не учат в школе, но его можно освоить самостоятельно, руководствуясь доступными приемами самопознания и самосовершенствования. Как правильно спланировать свою карьеру и преуспеть в ней? Как не ошибиться в выборе жизненных целей и найти надежные средства их достижения? Как научиться ладить с людьми, не ущемляя их интересов, но и не забывая про собственные?Известный психолог Сергей Степанов, обобщив многие достижения мировой психологии, предлагает доступные решения сложных жизненных проблем – профессиональных и личностных. Из этой книги вы узнаете, как обойти подводные рифы на пути карьерного роста, как обрести материальное и душевное благополучие, как научиться понимать людей по едва заметным особенностям их поведения и внешнего облика.Прочитав эту книгу, вы научитесь лучше понимать себя и других, освоите многие ценные приемы, которые помогут каждому в его стремлении к успеху.

Сергей Сергеевич Степанов

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука