Фейк. Как ложь делает бедных и средний класс еще беднее

Ответ: Не забывайте, что слова «Я еще недостаточно хорош» принадлежат живущему в вас Иуде, вашему внутреннему саботажнику.

Но Иуда – это не вы.

Вам надо прочувствовать боль, осознать ее, чтобы начать процесс лечения. Не надо пытаться облегчить боль алкоголем, наркотиками, сексом, едой, шопингом.

Осознание боли – это тот урок, который содержится во «Втором мнении» Радхи, в «Силе момента СЕЙЧАС» и «Новой земле» Толле, в «Магии утра» Хэла Элрода и в книге Райана Холидея «Как решают проблемы сильные люди».

Эти книги укрепляют дух, который живет в вашем сердце, и помогают одолеть Иуду, который живет в вашем сознании.

Вопрос: Значит, мой дух – это оборотная сторона монеты?

Ответ: Да. У каждого из нас есть свои сильные и слабые стороны, смелость и страх, любовь и ненависть. Гений проявляется в том, чтобы не избегать, не игнорировать и не пытаться заглушить боль оборотной стороны монеты, а объединить обе стороны.

Когда я приходил к Радхе на очередной осмотр, жалуясь на высокое давление, лишний вес и грозящий диабет, он говорил, подталкивая меня к пробуждению:

– В болезни лежат истоки твоего духовного здоровья.

– В бедности лежат истоки твоего духовного богатства.

– В печали лежат истоки твоего духовного счастья.

УРОК: Осознав свою боль, свои слабости, свои темные стороны и Иуду в себе, вы отыщете свою подлинную духовность.

Уязвимость психики учащихся

Система образования в беде. Она испытывает серьезные проблемы. Она просвещает разум, а не дух.

Выше я уже писал о книге Стивена Брилла «Хаос». В ней говорится о том ущербе, который наше высшее образование причиняет миру за счет появления очень умных студентов, разлагающих юридическую и финансовую систему, производящих фейковые финансовые активы и обогащающихся за счет ограбления всего остального человечества.

В книге «Большой потенциал» Шон Эйкор, выпускник Гарвардского университета и лектор, описывает способы, методы и процессы, с помощью которых современное образование сознательно ограничивает потенциал даже самых блестящих студентов, не позволяя ему раскрыться полностью.

Еще одна книга Грега Лукьянова и Джонатана Хайдта «Как пеленают американский разум» (The Coddling of the American Mind), опубликованная в 2018 году, рисует еще более мрачную картину современного образования.

Лукьянов работает президентом Фонда защиты индивидуальных прав в сфере образования. Он окончил Американский университет и Стэнфордскую школу права. Его специализация – свобода слова и применение Первой поправки к Конституции в области образования.

Хайдт работает профессором и преподает этику лидерства в Школе бизнеса Леонарда Штерна при Нью-Йоркском университете. Он защитил докторскую диссертацию по социальной психологии в Пенсильванском университете и на протяжении 16 лет преподавал в Виргинском университете.

Книга «Как пеленают американский разум» раскрывает глубинные причины сегодняшней ненависти, злости, нетерпимости и недовольства в человеческом обществе. Например, почему люди спорят вместо того, чтобы дискутировать? Почему растет ненависть и распространяется терроризм? Почему в Америке и во всем мире происходят массовые убийства? Почему республиканцы и демократы нападают друг на друга вместо того, чтобы сотрудничать? И почему в студенческих городках вспыхивают острые разногласия, в ходе которых студенты затыкают рот ораторам, чьи слова кажутся им провокационными и угрожающими?

Хайдт и Лукьянов констатируют: «Новым фактором сегодня стала хрупкая психика студентов».

Свои исследования они сосредоточили на так называемом поколении интернета (по определению социального психолога Джин Твендж), то есть студентах, родившихся после 1995 года, и беспорядках, вспыхнувших в студенческих кампусах в 2014 году.

Авторы пишут:

Многие студенты университетов усваивают искаженные модели мышления, и это повышает вероятность того, что их психика будет более хрупкой, легко уязвимой и подверженной тревожным расстройствам.

Прежде чем приступать к написанию книги, авторы опубликовали статью в журнале The Atlantic, озаглавленную «Споры, ведущие к беде: как студенты усваивают искаженное мышление». На базе этой статьи родилась книга «Как пеленают американский разум». Происходящие процессы описываются в ней следующим образом:

В этой статье мы говорили о том, что многие учителя, родители, педагоги детских садов, профессора и администрация университетов непроизвольно привили целому поколению учащихся привычки, свойственные людям с тревожной и депрессивной психикой…