Читаем Философия. Тесты для проверки знаний полностью

Т е с т 9. Философия включает разделы: гносеология, методология, а также ……………………………………..

Т е с т 10. Философское учение о ценностных отношениях человека и мира – это:

а) гносеология;

б) онтология;

в) методология;

г) аксиология.

Философия древнего Востока

Т е с т 1. Основателем даосизма в Китае был:

а) Мо Цзы;

б) Лао Цзы;

в) Конфуций;

г) Чжуан Цзы.

Т е с т 2. Управление обществом Конфуций сравнивал с отношениями:

а) отца и сына;

б) соседа с соседом;

в) друзей;

г) сотрудников.

Т е с т 3. Назовите три главных течения в китайской философии: …………………………………………………

Т е с т 4. Что стояло в центре древней китайской философии:

а) природа;

б) бог;

в) политика;

г) принципы социальной жизни.

д) космос;

е) личность.

Т е с т 5. Согласно китайской мудрости, какие два начала управляют Вселенной:

а) добро и зло;

б) вода и огонь;

в) ян и инь;

г) сила и покорность.

Т е с т 6. Кто первым в Китае основал школу «служилых людей»:

а) Лао Цзы;

б) Лю Синь;

в) Кун фу-Цзы;

г) Мэн Цзы.

Тест 7. Какая философская школа в Китае требовала заниматься точными определениями предметов:…………………………..

Т е с т 8. Какой китайский философ требовал приблизить знание к решению практических задач: …………….

Т е с т 9. Какое древнее философское течение особенно подчеркивает роль медитации и обучения: ……………………

Т е с т 10. Какое из произведений лежит в основе древнеиндийской философии:

а) Книга Песен;

б) Веды;

в) Книга Перемен;

г) Библия.

Т е с т 11. Карма в древнеиндийской философии – это:

а) понятие долга;

б) закон воздаяния;

в) закон вечного круговорота бытия;

г) выход за круг перевоплощений.

Т е с т 12. «Будда» – это:

а) имя принца Гаутамы Шакьямуни;

б) просвещенный;

в) просветленный;

г) ученый.

Т е с т 13. Письменный источник буддизма:

а) Книга Перемен;

б) Махабхарата;

в) Трипитака;

г) Бхагавад-Гита.

Т е с т 14. Какая книга излагает правила для брахманов:

а) Трипитака;

б) Законы Ману;

в) Махабхарата;

г) Яджурведа.

Т е с т 15. Какую этику проповедовал Будда:

а) страдания;

б) любви;

в) послушания;

г) борьбы.

Античная философия

Т е с т 1. Что по Гераклиту является первоосновой мира:

а) огонь;

б) вода;

в) воздух;

г) дерево.

Т е с т 2. Учеником какого философа был Анаксимандр:

а) Сократа;

б) Пифагара;

в) Фалеса;

г) Платона.

Т е с т 3. Учеником какого философа был Аристотель:

а) Ксенофонта;

б) Протагора;

в) Эмпедокла;

г) Платона.

Т е с т 4. Укажите представителей атомизма в древней философии:

а) Эмпедокл;

б) Анаксагор;

в) Левкипп;

г) Аристотель;

д) Демокрит.

Т е с т 5. Кто учил, что число есть субстанция всех вещей:

а) Демокрит;

б) Эпикур;

в) Платон;

г) Пифагор.

Т е с т 6. Какова была цель софистического образования:

а) обучение искусствам;

б) обучение военному делу;

в) обучение искусству слова;

г) обучение гимнастике.

Т е с т 7. Кто в древней Греции разработал логику как науку:

а) стоики;

б) пифагорейцы;

в) Сократ;

г) Аристотель.

Т е с т 8. Аристотель считал, что человек – это:

а) нравственное существо;

б) политическое животное;

в) двуногое без перьев;

г) божественное существо.

Т е с т 9. Философия перипатетиков появилась:

а) в лицее;

б) в академии;

в) в университете;

г) в академии.

Т е с т 10. Кто считал, что познание есть воспоминание душой предсуществующих идей:

а) Сократ;

б) Эпикур;

в) Фалес;

г) Платон

Т е с т 11. По Аристотелю единичная вещь – это материал, в котором реализовалась ……………..

Т е с т 12. Как определял главную задачу философии Эпикур:

а) поиск пути к богу;

б) приготовление к смерти;

в) просветление;

г) достижение счастья человеком.

Т е с т 13. Философия стоицизма – это:

а) философия идеи;

б) философия судьбы;

в) философия жизни;

г) философия борьбы.

Т е с т 14. «Единое» у Плотина – это:

а) Бог-личность;

б) бытие;

в) природа;

г) инобытие (ничто).

Средневековая философия

Т е с т 1. Кто из перечисленных мыслителей был виднейшим отцом западной христианской церкви:

а) Аврелий Августин;

б) Амвросий Медиоланский;

в) Иероним Блаженный;

г) Василий Кесарийский.

Т е с т 2. Основной догмат христианского вероучения гласит:

а) Бог есть единое;

б) нет Бога выше Аллаха;

в) Бог есть все и все есть Бог;

г) Бог един, единственный и существует в трех ипостасях.

Т е с т 3. Кто из представителей греческой патристики обосновал тезис свободы воли:

а) Максим Исповедник;

б) Василий Великий;

в) Григорий Нисский;

г) Иоанн Дамаскин.

Т е с т 4. Задачу средневековой философии схоласты усматривали в том, чтобы:

а) исследовать природу;

б) исследовать общество;

в) обосновать христианство в противовес язычеству;

г) найти рациональные доказательства для веры.

Т е с т 5. В какой исторический период существовала схоластика:

а) 1У-Х1 вв.;

б) 11-1У вв.

г) Х1-ХУ вв.

д) У111-Х вв.

Т е с т 6. Кто написал сочинение «Утешение философией», находясь в тюрьме в ожидании казни:

а) С. Боэций;

б) Ансельм Кентерберийский,

в) А. Августин;

г) П. Абеляр.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.

В учебнике в доступной форме рассматриваются основные вопросы общей теории государства и права, изложены научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии правовых явлений и институтов общественной жизни. Центральная идея книги - приоритет и обеспечение прав и свобод человека. С позиций защиты прав человека и гражданина как высшей социальной ценности рассматриваются основные положения общей теории государства и права.Издание предназначено студентам юридических вузов, аспирантам, научным работникам и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами общей теории права и государства.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 021100 - «Юриспруденция».Учебник подготовлен при информационной поддержке правовой системы «КонсультантПлюс».

Магомет Имранович Абдулаев

Учебники и пособия ВУЗов
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов