Читаем Философия. Тесты для проверки знаний полностью

Т е с т 7. Учение Ф. Аквинского называется:

а) атомизм;

б) рационализм;

в) папизм;

г) томизм.

Т е с т 8. Кто первым из схоластов предложил онтологическое доказательство бытия Бога:

а) А. Кентерберийский;

б) И. Эриугена;

в) П. Абеляр;

г) Р. Бэкон.

Т е с т 9. Кто из философов средневековья утверждал, что душа человека умирает вместе с телом:

а) Ф. Аквинский;

б) Аверроэс;

в) П. Абеляр;

г) У. Оккам.

Т е с т 10. Какая философская система стала официальной доктриной католической церкви:

а) аверроизм;

б) августинизм;

в) томизм;

г) номинализм.

Т е с т 11. Укажите представителей средневекового номинализма:

а) А. Августни;

б) Г. Нисский;

в) Гильом из Шампо;

г) И. Росцеллин.

д) Ибн-Рушд.

Т е с т 12. Кто в Средние века обосновывал теорию «двойственной истины»:

а) П. Абеляр;

б) У. Оккам;

в) А. Августин;

г) Ф. Аквинский.

Философия эпохи Возрождения

Те с т 1. Деятели эпохи Возрождения видели образец для современности в культуре ………………………………………….

Т е с т 2. Главная особенность философии Возрождения – это ……………..……………………..

Т е с т 3. Осуществлялось (или не осуществлялось) в эпоху Возрождения восстановление истинной христианской духовности?

Подчеркните правильный ответ.

Т е с т 4.Укажите представителей философии эпохи Возрождения:

а) Плотин;

б) И. Росцеллин;

в) М. Монтень;

г) М. Экхард:

д) Н. Кузанский.

Т е с т 5. Гуманистическое мировоззрение впервые стало складываться :

а) в Германии;

б) в Нидерландах;

в) в России;

г) в Италии;

д) в Испании.

Т е с т 6. «Отцом» европейского гуманизма традиционно считается:

а) Ф. Петрарка;

б) Э. Роттердамский;

в) П. Помпонацци;

г) М. Монтень.

Т е с т 7. Кто из философов Возрождения обосновывал «теорию минимакса»:

а) Пико делла Мирандола;

б) Н. Макиавелли;

в) Н. Кузанский;

г) Ф. Петрарка.

Т е с т 8. Н. Кузанский определял путь человеческого познания как «ученое ……………………»

Т е с т 9. Революционный переворот в науке, совершенный одним из великих ученых Возрождения, называется …………………..

Т е с т 10. Знаменитое произведение Н. Макиавелли называется …………………………….

Т е с т 11. Знаменитое произведение Т. Мора называется ………………….

Т е с т 12. Кто из философов Возрождения обосновывал тезис «Сомнение должно пронизывать человека»:

а) Леонардо да Винчи;

б) М. Монтень;

в) Н. Коперник;

г) Т. Мор.

д) Н. Макиавелли.

Т е с т 13. Термин «реформация» связан с критикой:

а) католической церкви;

б) немецкого бюргерства;

в) христианских догматов;

г) английской буржуазии.

д) Библии.

Т е с т 14. Мировоззренческие взгляды Дж. Бруно можно определить как:

а) материализм;

б) деизм;

в) скептицизм;

г) пантеизм;

д) гуманизм.

Т е с т 15. Н. Макиавелли признавал (или не признавал) необходимость «культа личности» государя?

Правильный ответ подчеркните.

Т е с т 16. Термин «утопия» буквально означает:

а) идеальное государство;

б) неосуществимую мечту;

в) несуществующее место;

г) таинственный остров;

Философия Нового времени

Т е с т 1. Ф. Бэкон считал, что познание должно начинаться с:

а) с постижения Бога;

б) с разработки теоретических концепций;

в) с критики Библии;

г) с изучения природы.

Т е с т 2. Ф. Бэкон считал, что чувства могут обманывать человека. Поэтому познание должно опираться на:

а) озарение;

б) эксперимент;

в) коллективное мнение;

г) авторитет.

Т е с т 3. Согласно Ф. Бэкону основным методом познания является:

а) дедукция;

б) диалектика;

в) анализ;

г) индукция.

Т е с т 4. Основным методом познания по Р. Декарту является:

а) диалог;

б) синтез;

г) рациональная дедукция;

д) герменевтика.

Т е с т 5. Главный труд Т. Гоббса называется:……………………

Т е с т 6. Т. Гоббс был сторонником государственной власти:

а) монархии;

б) республики;

в) демократии;

г) олигархии.

Т е с т 7. Б. Спиноза является представителем:

а) эмпиризма;

б) сенсуализма;

в) рационализма;

г) конвенционализма.

Т е с т 8. Кому из философов нового времени принадлежат слова «Мыслю – следовательно существую»:

а) Т. Гоббсу;

б) Б. Спинозе;

в) Р. Декарту;

г) Ж. Ламетри.

Т е с т 9. Сенсуализм получил наиболее полное выражение в учении:

а) Дж . Локка;

б) Р. Декарта;

в) Ф. Бэкона;

г) Дж. Толланда.

Т е к с т 10. Кто поддерживал лозунг «знание – сила»:

а) Р. Декарт;

б) Г. Лейбниц;

в) Дж. Беркли;

г) Ф. Бэкон.

Т е с т 11. Главный труд Г. Лейбница назывался: ……………….

Т е с т 12. Дж. Беркли был: материалист или субъективный идеалист, или объективный идеалист?

Правильный ответ подчеркните.

Т е с т 13. Продолжите фразу Дж. Беркли: «Существовать – значит быть ……………………………».

Философия эпохи Просвещения

Т е с т 1. Какой век вошел в историю как век Просвещения:

а) Х111 в;

б) Х1Х в;

в) ХУ в;

г) ХУ111 в.

Т е с т 2. Философы-просветители стремились организовать жизнь общества на основе:

а) религии;

б) всеобщего счастья;

в) разума и науки.

Т е с т 3. Укажите имена французских философов-просветителей:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.

В учебнике в доступной форме рассматриваются основные вопросы общей теории государства и права, изложены научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии правовых явлений и институтов общественной жизни. Центральная идея книги - приоритет и обеспечение прав и свобод человека. С позиций защиты прав человека и гражданина как высшей социальной ценности рассматриваются основные положения общей теории государства и права.Издание предназначено студентам юридических вузов, аспирантам, научным работникам и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами общей теории права и государства.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 021100 - «Юриспруденция».Учебник подготовлен при информационной поддержке правовой системы «КонсультантПлюс».

Магомет Имранович Абдулаев

Учебники и пособия ВУЗов
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов