Физиогномика [Учебное пособие]

Физиогномика — интегральная область знаний о взаимосвязи внутренних и внешних проявлений, расширяющая границы психологии через попытки объяснить природу психических явлений, особенности поведения людей. Она раскрывает природную обусловленность многих неосознанных поведенческих реакций, свойственных человеку (инстинктов, навыков, привычек). Опытный физиогномист способен объективно оценить и даже предсказать поведение человека, «прочитав» его характер и уровень сознания.

Физиогномику условно можно назвать наукой. Это скорее искусство, ибо базируется на чувствознании, социальном опыте, уровне развития восприятия и сознания человека. Представленные в тексте критерии — лишь отправные моменты в интерпретации личностных особенностей человека. Объективность получаемой информации во многом зависит от способности интерпретатора увязать множество переменных.

Примеры контрольных вопросов

Глава 1

1. Дайте определение физиогномики.

2. Вспомните, что является предметом физиогномики.

3. Сформулируйте основные положения физиогномики.

4. Назовите различия в подходах к чтению лица специалистов Запада и Востока.

5. Выделите этапы развития физиогномических знаний.

6. Укажите, что является физическим механизмом проявления индивидуальных особенностей мимики.

7. Вспомните, какой психический процесс лежит в основе считывания информации с лица.

8. Сообщите, как называется зависимость восприятия от особенностей личности.

9. Перечислите основные положения визуальной психосемиотики.

10. Расскажите о визуальных знаках общения.

Глава 2

1. Расскажите, какие факторы влияют на чтение лица.

2. Поясните, почему важно учитывать национальность и расу при считывании информации с лица.

3. Сообщите, чем характеризуется каждая зона лица.

4. Перечислите известные вам виды асимметрий лица и их основные характеристики.

5. Поясните, о каких личностных особенностях человека может сообщить цвет лица.

6. Вспомните, признаком какого человека являются большие лбы.

7. Расскажите, о чем сообщают другим людям форма и движения наших бровей.

8. Поясните суть эксперимента Ярбуса.

9. Проанализируйте, какую информацию о человеке можно узнать только по глазам.

10. Укажите, с какими характеристиками человека чаще всего связывают форму ушей.

11. Выделите основные признаки носа и соответствующие им особенности людей.

12. Подумайте, почему губы часто называют второй по информативности, после глаз, частью лица.

13. Сообщите, виды подбородков, которые являются признаком силы и воли человека.

14. Выделите типы взглядов, подходящих для деловой ситуации и для ситуации неформального общения.

15. Назовите внешние признаки, характеризующие стеническое состояние человека.

16. Назовите внешние признаки, характеризующие астеническое состояние человека.

17. Выделите главные особенности, свойственные лицам людей, представляющих разные возрастные группы.

18. Вспомните характерные черты лиц людей разных типов темпераментов.

19. Перечислите внешние признаки активных, энергичных личностей (по представленной типологии, глава 2.21)

20. Перечислите внешние признаки творческих личностей, опираясь на типологию, представленную в главе 2.21.

Глава 3

1. Расскажите об основных методах изучения лица в криминалистике.

2. Поясните, в чем заключается метод составления словесного портрета.

3. Расскажите об этапах составления словесного портрета.

4. Вспомните значение словесного портрета.

5. Перечислите особенности рисования лица.

6. Расскажите, как художники передают характер человека в своих картинах.

7. Подберите в литературных произведениях описания черт лица и соответствующих им черт характера.

8. Назовите признаки жизненных сил и здоровья на лице.

9. Вспомните, о каких заболеваниях сообщает кончик носа.

10. Расскажите, о чем свидетельствуют крылья носа.

11. Поясните, что означает белый налет на языке.

12. Назовите признаки, по которым определяется нарушение пищеварения.

13. Сообщите о причинах возникновения мешков под глазами.

14. Расскажите, что может означать запах изо рта.

15. Укажите, по каким признакам можно определить болезни сердечно-сосудистой системы.

16. Расскажите, как используется информация об особенностях лица в кадровой службе.

17. Назовите основные факторы, влияющие на чтение лица, которые нужно учитывать при работе в сфере обслуживания.

Библиографический список

1. Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. М., 1983.

2. Агеев В. С. Влияние факторов культуры на восприятие и оценку человека человеком // Вопросы психологии, 1985, № 3.

3. Агеев В. С. Стереотипизация как механизм социального восприятия // Общение и оптимизации совместной деятельности/ Под ред. Г.М. Андреевой и Я. Яноушека. М., 1987.

4. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М., 1990.

5. Адлер А. Понять природу человека / Пер. с нем. СПб.: Академический проект, 1997.

6. Алешина И.В. Поведение потребителей: Учебное пособие для вузов. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999.