Физкультура в вопросах и ответах

В программе 3 и 4 классов тестирование на гибкость не проводится (и, на мой взгляд, очень плохо, что не проводится).

Если сантиметрами мерить наклоны неудобно, то можно воспользоваться нормативами 1—2 классов. В этом случае результаты учитываются так:

Высокий – коснуться лбом колен

Средний – коснуться ладонями пола

Низкий – коснуться пальцами пола

Плавание 50 м

Плыть одновременно может столько человек, сколько дорожек. Главное, чтобы учитель мог за всеми следить. Плыть можно произвольным стилем (главное, чтобы ученики вообще могли проплыть эту дистанцию).

Подтягивание на низкой перекладине в висе лежа согнувшись

В висе лежа согнувшись выполняется сгибание и разгибание рук (подтягивания), необходимо сделать максимальное количество раз.

Подъем туловища за 30 секунд

Выполняется из положения лежа на спине, руки за голову, ноги не сгибать. Ноги удерживает учитель. Фиксируется, сколько раз ученик сумел подняться до 90° за 30 секунд. Чтобы дети не ударялись головой об пол, можно выполнять упражнение на мате, только нельзя, чтобы он был очень мягким, это усложнит выполнение упражнения. По проведенным расчетам результаты распределяются так:

Менее 12 раз – низкий

от 13 до 20 – средний

больше 20 – высокий

Прыжок в длину с места

Это самый известный и распространенный тест. Прыжок с двух ног, приземление измеряется по ближайшему прикосновению к линии начала прыжка. Дается 3 попытки, записывается лучший результат.

Ходьба на лыжах 1 км

Выполняется на лыжах с палками. Ученики стартуют с раздельного старта и передвигаются любым лыжным ходом (желательно, чтобы они не бежали на лыжах, как по легкоатлетической дорожке, а скользили).

Официальные нормативы для 4 класса

В таблице даются официальные тесты и цифры по материалам Программы общеобразовательных учреждений Физическая культура начальные классы, подготовленная Матвеевым А. П., изд. 3-е, исправленное. М, «Просвещение» 2009 год.

К сожалению, в официальную программу вкрались ошибки (которые перепечатываются уже с 2001 года), но для нас это важно лишь в том плане, что приходится доделывать работу за составителей. Поэтому некоторые цифры немного подправлены в нужную сторону.

Подтягивание в висе, кол-во раз (Мальчики):

высокий – 4 и выше, средний – 2—3, низкий – 1

Отжимания от пола, кол-во раз (Девочки):

Высокий – 30 и выше, средний – 29—20, низкий 19 и ниже

Прыжок в длину с места, см:

Мальчики: высокий – 160 и выше, средний 159—145, низкий – 144—130

Девочки: высокий – 152 и выше, средний – 151—137, низкий – 136—128

Наклон вперед, не сгибая ног в коленях:

Мальчики и девочки: высокий – +7 и выше, средний – +6—0, низкий – -1 и ниже

Бег 30 м с высокого старта, секунды:

Мальчики: высокий – 5,3—5,5, средний – 5,6—6,0, низкий – 6,1—6,3

Девочки: высокий – 5,7—6,0, средний – 6,1—6,2, низкий – 6,3—6,4

Челночный бег 3х10 м, секунды:

Мальчики: высокий – 8,8—9,0, средний – 9,1—9,4, низкий – 9,5—10,0

Девочки: высокий – 9,2—9,4, средний – 9,5—9,9, низкий – 10,0—10,4

Бег 60 м с высокого старта, секунды:

Мальчики: высокий – 10,3 и быстрее, средний – 10,4—10,8, низкий – 10,9—11,2

Девочки: высокий 10,6 и быстрее, средний 10,7—11,1, низкий – 11,2—11,5

Бег 1000 м, минуты, секунды:

Мальчики: высокий – 5,00 и быстрее, средний – 5,01—5,30, низкий – 5,31—6,00

Девочки: высокий – 5,30 и быстрее, средний – 5,31—6,00, низкий – 6,01—6,30

Ходьба на лыжах 1 км, минуты, секунды:

Мальчики: высокий – 7,30 и быстрее, средний – 7,31—8,00, низкий – 8,01—8,30

Девочки: высокий – 8,00 и быстрее, средний – 8,01—8,30, низкий – 8,31—9,00

Плавание 50 метров:

Мальчики и девочки: без учета времени, любым способом

Дополнительные нормативы для 4 класса + описание тестовых упражнений

Бег 30 м и Челночный бег 3х10 м

Обычный бег на скорость с высокого старта. Лучше всего запускать по одному человеку, чтобы дети друг другу не мешали.

По разнице во времени между бегом на 30 м и челночным бегом 3х10 м, можно определить, насколько хорошо развиты у ребенка ловкость и координация движений. Чем эта разница меньше, тем более координированным можно считать ребенка. Удобнее сравнивать показатели, взятые осенью и весной. Поэтому надо следить не только за тем, чтобы результаты улучшались, но и обратить внимание, в каком соотношении эти улучшения.

Бег 60 м с высокого старта