Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО

Строю, что душе угодно!

Ответы детей. Дети строят под музыку. После окончания конструирования – беседа с детьми, с использованием схемы 5 (с. 36).

10.  Итог

Педагог. Ребята, у вас получились такие красивые постройки, сфотографируем их на память. Дома вы нарисуете свои постройки, а сейчас можно с ними поиграть.

Занятие 5

«Волшебные формочки»

Цель. Продолжать знакомить детей с конструктором ЛЕГО, с формой ЛЕГО-деталей, похожих на формочки, и вариантами их скреплений. Продолжать составление ЛЕГОсловаря. Вырабатывать навык ориентации в деталях, их классификации, умения слушать инструкцию педагога.

Оборудование. ЛЕГО-формочки из наборов ДУПЛА, альбомы, фломастеры. Две вертушки: на первом диске изображены разные по форме формочки, на втором – 4 основных цвета. Ящик с песком, в котором помещены разные формочки. Карточки с контурным изображением формочек.

Ход занятия

1.  Организующий момент

Перед детьми коробка с песком, в нее помещены формочки ЛЕГО.

ЛЕГО-друг. Ребята, мы сегодня снова будем путешествовать по ЛЕГО-стране. Я приготовил для вас сюрприз. Нужно пальчиками угадать, что находится в коробке, назвать, а потом достать детальку и проверить, правильно ли вы угадали.

Достав формочку, дети называют, какого она цвета.

2.  Ориентировка в формочках Игра «Найди такую же деталь» ЛЕГО-друг предлагает детям выбрать деталь при помощи двух вертушек. При вращении первой определяется цвет, а второй – форма.

3.  Отработка вариантов скреплений формочек и развитие фантазии Игра «Дизайнеры» ЛЕГО-друг предлагает детям поиграть и вспомнить разные варианты скрепления формочек. Дети с закрытыми глазками выбирают по 2 (а потом по 3) детали, соединяют их разными способами и фантазируют, на что может быть похоже это соединение.

4.  Графические упражнения В стране ЛЕГО объявлен конкурс на лучший рисунок. ЛЕГО-друг предлагает детям нарисовать 2 понравившиеся скрепленные формочки.

5.  Задание на развитие памяти

ЛЕГО-друг. А сейчас я приготовил для вас еще более трудное задание. Смотрите, какая у меня красивая башня! Кто сможет сделать такую, используя 3 формочки разных форм одного цвета, два одинаковых скрепления и одно разное?

Постройка может, например, выглядеть так: к овалу с глазками на все кнопочки прикреплена шляпка, на шляпку прикреплен клювик. Но прикреплен следующим образом: на две кнопочки правой стороны, а скошенная часть развернута вправо.

6.  Классификация

ЛЕГО-друг предлагает вам узнать, кто самый быстрый и самый внимательный. На столе лежат карточки с контурным изображением ЛЕГО-формочек. Ребенок вытаскивает карточку, называет ее. Ему нужно быстро найти среди рассыпанных деталей ЛЕГО свои формочки (нарисованные на карточке) и построить из них волшебные пирамидки – красную, синюю, зеленую и желтую. Необходимо учитывать цвет и форму. Таким образом, дети делают 4 разные постройки.

Педагог. А теперь, ребятки, пофантазируйте с ЛЕГО-другом, кто может жить в волшебных башнях.

7.  Выполнение словесных инструкций Игра «Послушай и сделай» Игра проводится по аналогии с занятием 3, только с формочками.

8.  Свободная конструктивно-игровая деятельность и развитие речи ЛЕГО-друг предлагает детям, используя ЛЕГО-формочки, выполнить различных сказочных животных, которые могли бы жить в волшебной ЛЕГО-стране. Беседа с детьми до и после конструирования о их постройках, опираясь на примерные схемы 5, 6 (с. 36).