Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО

8.  Свободная конструктивно-игровая деятельность и развитие речи детей

Педагог. Давайте сделаем ЛЕГО-другу игрушки!

Педагог на доске мелом схематично рисует дома, машины, башни и т. д.

Педагог. Что вы будете делать?

Ответы детей.

Далее педагог рисует ЛЕГО-формочки и кирпичики.

Педагог. Подумайте, какие детали вы будете выбирать?

Ответы детей.

Затем педагог рисует человечка, который скрепляет детали ЛЕГО, потом человечка, который держит постройку.

Педагог. Ребята, подумайте, что вы будете делать сначала? Что потом?

Ответы детей. Дети строят под музыку.

После того как выполнены постройки, педагог просит детей рассказать о них.

9.  Итог Педагог. Ребята, у вас получились такие красивые постройки! Вы подарите их ЛЕГО-другу, а сейчас сфотографируем их на память. А дома вы нарисуете свои постройки.

Приложение

1. Карта наблюдения за ребенком в процессе спонтанной конструктивно-игровой деятельности с ЛЕГО

Имя, фамилия ребенка _______________________________________

Возраст и диагноз ребенка ____________________________________

Посещаемое учреждение _____________________________________