Формула призвания

Насколько престижен вуз, в который вы собираетесь поступать? В Интернете можно найти ежегодные рейтинги независимых организаций. В частности, НИУ-ВШЭ и агентство РИА «Новости» ежегодно публикуют рейтинги по среднему проходному баллу ЕГЭ. Есть и другие рейтинги, которые учитывают научную деятельность, востребованность и зарплату выпускников и т. д. Посмотреть рейтинги полезно, но нужно обязательно учитывать, какие критерии использовались при их составлении. Кроме того, рейтинги могут отличаться для разных специальностей.

О престиже и качестве можно также судить по наличию у вуза категории «Национальный исследовательский университет». По результатам государственного конкурса в 2009 и 2010 гг. эта категория присвоена 27 вузам России с самыми перспективными программами развития. Помимо статуса государство выделяет дополнительные средства на поддержку и развитие этих университетов.

5. Структура образования. Много ли лекций и семинарских занятий в неделю? Каково соотношение между теорией (лекции и семинары) и практикой (лабораторные работы, эксперименты, практические задания, стажировки, проекты — индивидуальные и в группах)?

6. Отличительные особенности программы данного университета по сравнению с подобными направлениями в других вузах. Из программ одного направления, конечно, имеет смысл выбрать самую сильную. Выбор особенно широкий, если у вас высокие оценки и если вы не ограничиваетесь вузами родного города. Но даже если вы не хотите учиться далеко от дома, многие направления, особенно популярные, предлагаются сразу в нескольких вузах, и важно знать, чем предлагаемые программы отличаются друг от друга.

7. Город, в котором находится университет. Возможно, вы хотите жить дома или хотя бы учиться поближе к родителям. А может, наоборот, планируете жить самостоятельно. Кто-то мечтает о Москве — современном сверкающем мегаполисе. А кого-то столица с ее пробками и суетой совершенно не привлекает. В городе, в котором вы будете учиться, вам придется провести несколько лет, и нужно, чтобы эта перспектива вам была по душе.

8. Насколько сложно учиться? Несколько необычно и непривычно для России, но в Голландии сложность дела измеряется в часах, которые нужно потратить, чтобы успешно его выполнить. Тогда вопрос о сложности обучения звучит примерно так: сколько (приблизительно) часов в неделю вам придется заниматься, чтобы пройти сессию без пересдач? Насколько сложный материал? Могут ли его освоить все, кто постарается, или нужно иметь особые таланты?

9. Какие предметы самые трудные и почему? Что нужно сделать, чтобы сдать эти предметы? Сколько процентов не сдает?

10. Какой процент студентов отчисляется с первого курса? Каковы основные причины отчисления: сложность учебы или неправильный выбор вуза? Прилагаются ли усилия, чтобы уменьшить отток? Если да, то какие?

11. Как принимаются экзамены? Устно или письменно? По какой шкале? Насколько часто? Какая доля оценок приходится на практические задания и проекты?

Еще один вопрос, несколько непривычный для России, но, на мой взгляд, очень важный. Есть ли четкие критерии, по которым можно определить оценку на экзамене или зачет-незачет? Принимаются экзамены и зачеты одинаково всеми преподавателями или у каждого свои критерии? Известны ли они заранее, хотя бы за две-три недели до экзамена или зачета? Это особенно важно при устных экзаменах и зачетах, которые очень распространены в России.

12. Стажировка и подготовленность к профессиональной практике. На каких курсах проходит стажировка? На каких предприятиях? Какие проекты выполняют стажеры? Насколько близко студенты знакомятся с профессиональной практикой? Насколько подготовленными выходят на рынок труда?

13. Каковы перспективы трудоустройства? Где работают выпускники? Легко ли они находят работу? На какую зарплату можно рассчитывать/надеяться в первые пять лет после вуза и в дальнейшем? Много ли выпускников работает не по специальности, и значит ли это, что они ошиблись с выбором? Очень важно, чтобы варианты будущего трудоустройства вас привлекали не только зарплатой, но и содержанием самой работы.

14. Сочетание учебы и работы. Есть ли необходимость начинать работать уже студентом, чтобы потом найти хорошую работу? Возможно ли сочетать работу с учебой и при этом по-настоящему хорошо учиться?