Газета "Своими Именами" №21 от 20.05.2014

Предлагая как аксиому обозначенные «в цифрах и фактах» показатели абсолютной и качественной успеваемости в 2013 году, значительно превысившие аналогичные показатели 2012 года по всем предметам, горожанам беззастенчиво навешивают лапшу на уши. Участники 6-го Российского философского конгресса (2012 г.) признают: «Прежде всего следует провести юридическую оценку многочисленным преступлениям по подрыву образования, которые совершались и сверху и снизу. В этом принимали участие не только неприкасаемые чиновники, но и многие ректоры, деканы, завкафедрами и отдельные преподаватели». В Междуреченске сторонников вестернизации образования среди преподавателей не столь уж мало. В начале «реформирования» школы им сердца и руки грели гранты Сороса, и теперь им поют осанну за их вклад в успешный процесс. Но я сомневаюсь, что они знают о Болонской декларации, по которой с целью снижения уровня массового образования в России осуществляется его переориентация в целом с системного на мозаичное. Ныне знание - не моё открытие - превратилось в товар, смыслом реформы образования стало предоставление «образовательных услуг», а предлагаемый товар уже не знания, а информация. Догадывается хотя бы глава округа, что век просвещения благополучно закончился? Мы живём в веке беспросветного невежества. Знания, по хотению главы, могут быть «абсолютными и качественными», но это не меняет сути - в школах идёт процесс формирования митрофанушек, буратин, космополитов! Я поискал источники - интернетом не пользуюсь - как «высоко» РФ опустилась в своей грамотности: «По качеству (чистоте) образования как процесса организации Россия на 116-м мест,е среди самых «отсталых стран мира». (Ярослав Комков, президент фонда «Образование» РР, 01.02.08 г.) Или вот: «В рейтинге грамотности ЮНЕСКО мы скатились с третьего места на двадцать седьмое. Это за двадцать лет. А за последние 4 года по уровню грамотности школьники России занимают 43-е место. Из 65-ти возможных». (Т. Р. №18(407)2013 г.)

Когда я готовил свою статью, вышел в свет «Контакт» №1. Софья Журавлёва статьёй «Судьбы сочинений, медалей и... образования» информирует горожан. Цитирую: «Эксперт полагает (генеральный директор журнала «Эксперт» Александр Привалов), что образование погибло: как единая система, оно находится за точкой невозврата, т.е. разрушено настолько, что если кто-то и захочет его восстановить, то создать живую, вменяемую систему придётся заново. Школы, как нацияобразующей, производящей сферы больше нет. А что же «в цифрах и фактах» - подтасованные факты? И какие источники Шамонин использует для пополнения знаний? Его интеллектуальный уровень позволяет осознать, что политика духовного геноцида в школьных программах по словесности осуществляется масштабно и с русофобским размахом. Факт изъятия из школьных программ внушительного списка классиков русской литературы не скрывается вовсе. Классическая русская литература - классика нравственного мышления, в ней сконцентрировался нравственный опыт народа! Как же ты, уча другого, не учишь себя самого? (Рим.2:21).

Сфера культуры «в цифрах и фактах» отмечена масштабом мероприятий - их свыше 3700 за год, в итоговом отчёте главы обозначено как много достижений в культуре. Но что в сегодняшнем безвременье принято считать культурой? Эдита Пьеха однажды с экрана ляпнула, что в СССР культуры не было, тем самым признав, что она все годы творчества несла людям антикультуру. Если следовать выводу русского мыслителя В.В. Розанова: «Какова женщина, такова есть или очень скоро станет вся культура», то можно утверждать, что в Междуреченске культура... трансформировалась, деградировала в масскультуру. Здесь бал ныне правит мода - это жестокосердое божество, которому матери приносят в жертву даже своих детей. Став при этом заложниками этого божества. Не мной отмечено, что население страны стремительно понеслось навстречу обществу социального дарвинизма. Я только вехи отмечал.