Читаем Газета Завтра 30 (1079 2014) полностью

К сожалению, у нас есть крымская эмиграция внутренняя, которая работает против Крыма. Андрей Сейченко был заместителем председателя Совета министров, в начале 90-х годов я с ним в одном правительстве работал, а сегодня он приложил максимум усилий, чтобы заблокировать северо-крымский канал. Есть люди, которые сбежали в Киев и организовали там крымское экспертное сообщество, работают против нас. Необходима организация контрпропаганды, нужно создавать контрэлиты.

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ, доктор физико-математических наук

Для того, чтобы Крым развивался, здесь должно быть большое дело, жизненная траектория, должны быть перспективы у людей: либо наука, либо высокие технологии. Нужно иметь мечту. Как вы мыслите о будущем?

Величие Владимира Ивановича Вернадского в том, что он начал традицию междисциплинарных исследований. Это огромные философские обобщения. Ноосфера. Он - создатель биогеохимии. И этот человек провидел, не имея никаких экспериментальных данных, что уран станет силой 21 века. Сохранилась ли в университете традиция междисциплинарных исследований?

Как говорил Чарльз Сноу, есть две культуры: естественнонаучная и гуманитарная. Их разрыв - большая опасность. Гуманитарии должны знать - "что", а естественники должны знать - "как"?


Сергей КИСЕЛЁВ

Как уже было сказано, Таврический университет был основан в годы Гражданской войны. Здесь в 1918-1919 годах собралась значительная часть русской интеллигенции, в том числе основоположники евразийского движения. У нас работал сын Владимира Ивановича - Георгий Вернадский - профессор. Пётр Савицкий, профессор Карташов, профессор Новгородцев, Роман Якобсон, Сергей Трубецкой - все выходцы из Таврического университета, именно они в эмиграции заложили основы евразийского учения, которое сегодня по-разному толкуют. Неслучайно эти идеи зародились здесь - в многонациональном, многокультурном, многообразном и своеобразном крымском российском политическом и экономическом пространстве.

Принято смотреть на Крым как на зону курортно-рекреационной отрасли. Но есть цифры: сколько даёт в экономику Крыма курортная отрасль, и сколько - сельское хозяйство. Именно в Крыму были в 20-е годы генетиками отобраны сорта пшеницы, на основе её в 50-е годы были разработаны материалы, которые дали прирост урожайности в два раза в той же Северной Америке. Это наш генетический материал! То же касалось и пород крупного рогатого скота. На базе нашего агроуниверситета возникла целая серия технологий по выращиванию садов, косточковых культур - винограда и других. Всё это сегодня можно возродить, пока ещё живы те люди, которые хранят эти традиции, хотят работать.

Мы не наивны и представляем круг проблем, которые перед нами стоят и ещё встанут. Общая же тенденция - позитивно-оптимистический взгляд в будущее. И образ будущего реально задавался. Не только со стороны Крыма, но и со стороны российского правительства. Действующий премьер российского правительства говорил: мы в Крыму проведём уникальный эксперимент по созданию политических технологий, мы даём огромные права крымскому руководству, чтобы оно осуществляло политические, экономические реформы. Но сегодня пока мы этого не видим.

Ни в коем случае нельзя превращать Крым в место рулетки и пляжного отдыха. Крым - это территория современного прогрессивного развития. Мы должны здесь создавать наукограды, воссоздавать закрытые научные городки, делать их открытыми, есть проект развития нашего университета, и мы можем стать центром не только для России и юга Украины, но и мира, как это и было: до 30% студентов у нас были иностранцы. И вовлекать их в русскую культуру, русскую цивилизацию.

Что может Крым дать России? Сельскохозяйственные технологии, развитие точного машиностроения, у нас великолепная астрономическая школа, Крым может превратиться в крупный транспортный узел. Здесь, к примеру, построена взлётная полоса для "Бурана".

И самый главный наш капитал - человеческий. Это 2 миллиона патриотов страны. Но мы это потеряем, если не усилим агитацию, пропаганду.

Мы - маленькая модель большой России. И позитивные процессы, происходящие в Крыму, российскому сообществу надо изучать и переносить на большую Россию. От Адриатического моря до Синьцзяня нет на "большой дуге" пространства, где не прошли конфликты с жертвами, убийствами. А мы в Россию перешли, имея две случайные жертвы. Это благодаря умению уживаться людей разных культур и профессий. Благодаря и славянскому менталитету, и татарскому.

Олег РОЗАНОВ, руководитель информационно-аналитического центра "Копьё Пересвета", предприниматель

Перейти на страницу:

Все книги серии Завтра (газета)

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука