Газета Завтра 36 (1033 2013)

Приучать детей жить вопреки целеутверждения, значит - разрушать саму их человеческую или целовеческую суть. Если мы дети Мира, значит, мы не можем считать, что мы развиваемся без развития отношений с ним. С Миром нельзя жить сбоку его мировых процессов. Мы, как любой элемент любой системы, живём только держанием собою единства её. Может, нам поскромнее надо себя вести с ребёнком? А мы стандарты, программы, социальный заказ, рынок образовательных услуг Космос из нас уходит, уходит из нас жизнь, мы болеем, чахнем, умираем, не исполняя свою космическую миссию целетворения.

ИЗ ФИЛЬМА "Загадки Светопада"

О ШКОЛЕ-ЛИЦЕЕ М. П. ЩЕТИНИНА В КУБАНСКОМ СЕЛЕ ТЕКОС

"В этой школе дети обучают наукам детей. В этой школе ученье, гастроли с концертами, спорт и производственный труд рядом идут. В этой школе ученики аттестаты запросто получают в 13-14 лет, а в 17 - заканчивают один вуз и поступают во второй. Уникальная школа в Текосе живет под флагами России, Кубани, русского Военно-морского флота. И имеет вывеску - "Лицей-интернат Российской академии образования". Она финансируется из федерального, а не из муниципального или регионального бюджета. Статус у нее особый, обязанности - как и у любой полной средней школы страны.

Лицей в Текосе имеет точно такой же заказ государства и общества, как и вся школьная система России - сеять разумное, доброе, вечное. И он все это сеет. Но сеет таким разнообразием способов, которое в обыкновенной голове туго укладывается.

В лицее Текоса, в отличие от иных общеобразовательных школ России, не только рукоделие и спорт, но и хореография, и пение не вспомогательные, не дополнительные, а основные учебные дисциплины.

Нам довелось убедиться: текоский лицей опровергает расхожую присказку: каждые руки по своему хватки, в каждой голове свои задатки. И доказывает: у каждых рук полно хваток, у каждой головы обильно задатков.

Производственный труд - также основная дисциплина в учебном плане текоского лицея. Одаренные певцы и живописцы, талантливые танцоры и спортсмены обязаны здесь выступать как квалифицированные каменщики, штукатуры, плиточники, маляры, сантехники, сварщики, электрики".

А.А. Практика вашей школы не может не вызывать интереса и уважения. Обстоятельства 1990-х помешали мне возобновить контакты с вами. Но я не раз позднее о вас вспоминал. Например, когда по приглашению Конгресса США изучал достаточно подробно американскую образовательную систему - ее структуру от детского сада до университета, ее финансирование и взаимодействие с обществом и государством. Что особо в их системе привлекло мое внимание и запомнилось? Школьная атмосфера, которая позволяет юным американцам чувствовать себя раскрепощенными. Они всегда улыбаются тебе, они ни перед кем и ни перед чем не робеют и готовы, не смущаясь, проявить себя в любом деле