Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге

Поэтому то, что происходит, можно рассматривать скорее как интерактивный процесс обучения: действия младенцев – это такие тренировки, которые формируют соответствующие когнитивные или социальные навыки. Мать, отец или опекун – первое «зеркало» малыша, именно так это выглядит, когда вы пытаетесь высовывать язык, показывать пальцы и широко открывать рот. Может оказаться полезным, но не слишком. Ученые, которые разделяют такие взгляды, относятся к виду «Homo provocans», или «перформационистов». Они убеждены: вы начинаете свою жизнь с огромным потенциалом для социального и когнитивного развития, но его действительный путь будет зависеть от того, что вам предложит жизнь⁴⁷.

Ну а что можно сказать о вопросах пола? Эмис Нэги, психолог из Университета Данди, обнаружила, что новорожденные девочки быстрее и точнее имитируют движение пальца. Она предположила, что этот социальный навык можно тренировать, и это закладывает основу взаимодействия с важными нам людьми, даже если принимает форму радостного копирования⁴⁸.

Обсуждение «игр в подражание» – это еще одна версия спора, какими рождаются дети: с готовым «опытом», приложением, которое зависит от получаемого опыта, или они появляются на свет запрограммированными на соответствие «группе своих».

Дети наблюдают, слушают и учатся, но им нужно впитывать информацию из окружающего мира. Сначала информацию дают те, кто о них заботится, потом – окружающий мир в целом. Как мы увидим, то, что предлагает окружающий мир в виде входного сигнала, может зависеть от возможностей и ожиданий, которые вообще существуют в этом мире, равно как и от особенностей культуры, определяющих поведение для формирующейся личности.

Есть мнение, что младенцы – это специалисты по упреждающей социализации: у них есть врожденный набор способностей, благодаря которым они знают, как обращать на себя внимание окружающих людей. (Мы говорим не только о хорошо известных воплях в два часа ночи младенца, требующего внимания в виде еды и развлечений.) Ученый-психолог Эдинбургского университета Колвин Тревартен давно предположил, что малыши умеют вызывать социальную реакцию: вступать в контакт, подбирая улыбку к улыбке и «бу» к «гу»⁴⁹. Каждый, кто когда-либо имел дело с младенцами, знает, какой наградой становится ответная улыбка, которая стоит нескольких минут безумного «воркования». Важнее всего то, что это повышает вероятность повторения такого взаимного общения. Однако, как бы это ни доставалось младенцу, он быстро и без видимых усилий приобретет целый набор социальных навыков, которые прочно связаны с культурой и обществом, к которым он принадлежит.

ВСЕ ДЕЙСТВИЯ МЛАДЕНЦЕВ – ЭТО ТРЕНИРОВКИ, КОТОРЫЕ ФОРМИРУЮТ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ КОГНИТИВНЫЕ ИЛИ СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ.

В исследованиях, посвященных взглядам и распознаванию лиц, обнаружили, что почти с самого рождения младенцы получают информацию о важных для себя людях и строят шаблоны поведения для своего «списка контактов». Но взаимодействие с людьми состоит не только из получения информации: вам нужно знать предысторию отношений и учитывать другие сигналы. Почему человек так сказал, как мне на это реагировать? Почему они смотрят на меня, что это значит для меня лично? Вы должны понимать намерения, делать предсказания, выбирать ответ из своих шаблонов (или даже придумывать новые). Поскольку есть мнение, что девочки более восприимчивы к входящей социальной информации, возможно, они лучше находят общий язык с окружающими людьми.

С самого раннего возраста дети внимательно наблюдают за людьми. Сядьте перед девятимесячным малышом и внимательно посмотрите на то, что расположено слева от вас. Очень скоро ребенок обернется, чтобы тоже туда посмотреть⁵⁰. Что это значит? Представьте, что вы показываете пальцем на объект вдалеке. Это не похоже на сложный социальный сигнал, но это определенно сигнал. Вы демонстрируете, что имеется нечто, стоящее внимания, и вы хотите указать на это другому человеку. Если он направит свой взгляд вдоль невидимой линии, соединяющей ваш палец с объектом, то сможет разделить ваш интерес. Это довольно сложный вид социального общения, но малыш, которому едва исполнилось девять месяцев, быстро этому учится. И он не просто смотрит, как вы указываете на предмет, но и сам начинает пользоваться подобным приемом⁵¹. В вопросе половых различий снова ничего: эта ситуация подходит представителям обоих полов.