Читаем Генетика на пальцах полностью

Вирусы-переносчики ценны тем, что их можно использовать очень широко. Если электростимуляция мембраны малоэффективна, из пушки по клеткам стрелять нельзя и условия для пассивного проникновения создать невозможно, остается уповать на вирусы, которые умеют проникать в клетку и умеют заставить ее синтезировать свои собственные нуклеиновые кислоты, но при этом не наносят выраженного повреждения клеточной ДНК и самой клетке. Вирусу нужно жить в клетке и пользоваться ее ресурсами, поэтому до поры до времени он ведет себя как вежливый квартирант. Для переноса генов используются наиболее агрессивные вирусы, способные проникать практически в любые клетки. Разумеется, с вирусами-переносчиками проводят определенную работу – изменяют, то есть ослабляют их таким образом, чтобы они стали безопасными для клетки. Вектор должен доставить гены в клетку и обеспечить их внедрение в молекулу клеточной ДНК, но никакого вреда клетке при этом он наносить не должен.

От генной инженерии следует отличать инженерию клеточную, представляющую собой набор различных методов гибридизации соматических клеток. Гибридизации, обратите внимание! Получение гибридных клеток при скрещивании двух разных генетически различающихся организмов отличается от целенаправленного изменения генотипа, производимого генными инженерами. Проще говоря, разница заключается в том, что клеточные инженеры работают с клетками, а генные с генами, и методы у каждого свои.

Теперь, после знакомства с методами генной инженерии, самое время ответить на вопрос, зачем нужно пересаживать гены.

Во-первых, для получения желаемых качеств у генетически изменяемого организма, в том числе и способности синтезировать лекарственные препараты.

Во-вторых, для предупреждения и лечения заболеваний.

В-третьих, в научных целях. Генетикам для экспериментов нужно много материала, часть которого создается методом генной инженерии.

Генные инженеры не только пересаживают гены, но и «ампутируют» их, удаляя фрагменты из молекул ДНК. Подобные «ампутации» позволяют, к примеру, повысить устойчивость организмов (преимущественно растительных) к вирусам, ведь каждый вирус запрограммирован природой на внедрение в молекулу клеточной ДНК на определенных участках. Вирус не может прикрепляться куда угодно, у него есть свои мишени. Если вырезать эти мишени из молекул ДНК, то вирус не сможет «перепрограммировать» клетку на собственное размножение.

А теперь давайте поговорим о клонировании.

Начнем с самого главного, с определения. Все знают, что такое клонирование, но толком объяснить этого не могут. А ведь именно с понимания сути процесса и начинает выстраиваться правильное представление о нем.

Клонированием называется получение нескольких генетически идентичных организмов путем бесполого размножения.

Как искусственным, так и естественным путем, обратите на это внимание! Не обязательно создавать клон в лаборатории. Природа «штампует» клоны миллионами и миллиардами! У бактерий клонирование является единственным способом размножения. У растений естественное клонирование наблюдается при различных способах вегетативного размножения, когда дочерняя особь образуется из многоклеточной части тела родительской особи. У животных вегетативное размножение осуществляется посредством деления или почкования (дождевой червь, гидра). Также у животных клонирование происходит при партеногенезе, когда яйцеклетки развиваются во взрослый организм без оплодотворения (скальные ящерицы), и при полиэмбрионии, когда из оплодотворенной яйцеклетки развивается несколько организмов. Полиэмбриония наблюдается в норме у броненосцев, а у человека встречается эпизодически, и тогда рождаются однояйцевые близнецы. Так что клоны сами по себе не являются порождением генной инженерии и уж тем более не являются чем-то «противоестественным».

В генной инженерии термин «клонирование» используется в узком смысле. Так называются методы, используемые для искусственного получения генетически идентичных копий организмов и молекул ДНК. Да-да, все эти получения копий генов, о которых мы с вами столько говорили, являются примером молекулярного клонирования.

Разницу между синтезом молекулы и ее клонированием вы представляете? Синтез – это простой или не очень химический процесс, при котором из нескольких исходных веществ в результате их взаимодействия друг с другом образуется конечный продукт. Проще говоря, при синтезе конечный продукт получается в ходе химических реакций. Одно соединяем с другим, чтобы получить третье, затем это третье соединяем с четвертым… Молекула ДНК же или ее фрагмент-ген не синтезируются химическим путем, а копируются с исходной матрицы в процессе репликации с участием комплекса ферментов, образно говоря, собираются из деталей конструктора.

Синтез молекулы – это процесс прямого взаимодействия веществ, а клонирование – это биологическая «сборка» молекулы.

Перейти на страницу:

Все книги серии Наука для вундеркинда

Генетика на пальцах
Генетика на пальцах

Генетику принято считать трудной для понимания, но на самом деле все логичное понять легко, если двигаться в правильном направлении – от простого к сложному. Эта книга как раз так и написана. Она познакомит вас с основами генетики и многочисленными способами ее практического применения, а также даст научные ответы на имеющиеся у вас вопросы.Чем ДНК отличается от РНК? Сколько разновидностей белков синтезируется в организме человека? Как передаются мутации? Какова вероятность наследственной предрасположенности к тем или иным заболеваниям? Когда рождается мальчик, а когда – девочка? В чем суть естественного отбора? Как произошли вирусы? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой увлекательной книге.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Андрей Левонович Шляхов

Биология, биофизика, биохимия / Учебная и научная литература / Образование и наука

Похожие книги

Будущее мозга. Как мы изменимся в ближайшие несколько лет
Будущее мозга. Как мы изменимся в ближайшие несколько лет

Мы разговариваем друг с другом в любой точке мира, строим марсоходы и примеряем виртуальную одежду. Сегодня технологии настолько невероятны, что уже не удивляют. Но неужели это все, на что способно человечество?Книга всемирно известного нейробиолога Факундо Манеса и профессора социолингвистики Матео Ниро раскроет настоящие и будущие возможности нашего мозга. Авторы расскажут о том, что человек смог достичь в нейронауке и зачем это нужно обществу.Вы узнаете, как современные технологии влияют на наш ум и с помощью чего можно будет победить тяжелые заболевания мозга. Какие существуют невероятные нейротехнологии и почему искусственному интеллекту еще далеко до превосходства над человеком. Ученые помогут понять, как именно работает наш мозг, и чего еще мы не знаем о себе.

Матео Ниро , Факундо Манес

Биология, биофизика, биохимия / Научно-популярная литература / Образование и наука
Расширенный фенотип
Расширенный фенотип

«Расширенный фенотип» – одна из лучших книг известного учёного и видного популяризатора науки Ричарда Докинза. Сам автор так сказал про неё в предисловии ко второму изданию: «Думаю, что у большинства учёных – большинства авторов – есть какая-то одна публикация, про которую они говорили бы так: не страшно, если вы никогда не читали моих трудов кроме "этого", но "этот" пожалуйста прочтите. Для меня таким трудом является "Расширенный фенотип"». Помимо изложения интересной научной доктрины, а также весьма широкого обзора трудов других исследователей-эволюционистов, книга важна своей глубоко материалистической философской и мировоззренческой позицией, справедливо отмеченной и высоко оцененной в послесловии профессионального философа Даниэла Деннета.

Ричард Докинз

Биология, биофизика, биохимия
Экология: конспект лекций
Экология: конспект лекций

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать СЃРІРѕРё знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое РїРѕСЃРѕР±ие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу «Экология».Содержание и структура РїРѕСЃРѕР±ия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Р

Анатолий Алексеевич Горелов

Биология, биофизика, биохимия / Биология / Образование и наука