Читаем Генетика на пальцах полностью

Второе: попадание вирусного гена в ДНК соматической клетки на геном человека не повлияет. Для этого нужно «встроить» вирусный ген в половые клетки, могущие передавать наследственную информацию потомству. Ретровирусы могут поражать клетки иммунной системы (вирус иммунодефицита человека), клетки крови и костного мозга, также они могут вызывать онкологические заболевания за счет встраивания своих фрагментов в ДНК соматических клеток, но сперматозоиды с яйцеклетками для них интереса не представляют – так, во всяком случае, принято считать на сегодняшний день. Иначе говоря, согласно имеющейся информации, ретровирусы не могут поражать половые клетки, а следовательно, не могут влиять на человеческий геном. То, что вирус иммунодефицита человека передается при половых контактах, не означает угрозы для человеческого генома, потому что этот вирус передается через кровь.

И третье: половые клетки можно считать избалованными неженками, которые по любому поводу впадают в расстройство и погибают. Заражение вирусом в подавляющем большинстве случаев приведет к гибели сперматозоида или яйцеклетки. Такая «изнеженность» обоснована потребностью в здоровом, жизнеспособном и могущем размножаться потомстве. Вы же знаете, как пристально следит за потомством естественный отбор.

А теперь скажите, есть ли у вирусов реальные шансы «испортить» геном человека? Ответ вы найдете в конце главы.

Некоторые ученые рассматривают эволюционный процесс как войну генов, в основе которой лежит стремление к максимально возможному самовоспроизведению. В принципе, так оно и есть, поскольку каждый биологический вид стремится именно к этому. Эволюционный успех биологического вида заключается в том, чтобы вытеснить все конкурирующие виды из всех экологических ниш, чтобы править безраздельно. Вирусы в этом отношении представляют собой наиболее «чистый» пример, поскольку цель их существования состоит в прямом копировании своего генома.

Кстати говоря, в лабораторных экспериментах, моделирующих условия древнейших времен, ученые смогли получить молекулы белков[85] и цепочки нуклеотидов, так что происхождение вирусов можно считать доказанным научным путем. Дело за «малым» – получить в лабораторных условиях из белково-липидно-нуклеинового «бульона» живую клетку, пусть и безъядерную. Как только первая такая клетка будет создана, происхождение жизни на нашей планете можно будет считать полностью доказанным.

Напоследок хочется сделать одно уточнение. В наше время стало модным рассуждать о том, что вирусы разумны, поскольку совершают разумные действия. Но на самом деле среди всех обитателей нашей планеты разумом обладает только человек. Все действия вирусов, которые несведущим людям кажутся разумными, на самом деле являются следствием естественного отбора, который закрепляет полезное и устраняет вредное. А естественный отбор, как вы знаете, представляет собой стихийный процесс приспособления к постоянно меняющимся условиям окружающей среды.

ОТВЕТ НА ВОПРОС. У вирусов практически нет возможности вставить свои гены в геном человека. На сегодняшний день эта возможность представляется сугубо теоретической.

Глава 19

Генетическая география, или картирование генов

Вы уже знаете, что генетики составляют карты, на которых указывается локализация и взаимное расположение различных генов на хромосоме (на молекуле ДНК).

Картирование опирается на два столпа: на линейный характер расположения генов в хромосомах и на стабильность их расположения.

Методы картирования делятся на три группы.

К физическим методам относятся электронная микроскопия и электрофорез – направленное движение заряженных коллоидных частиц или ионов под действием внешнего электрического поля. Электрофорез позволяет разделять нуклеиновые кислоты и белки на фракции, поскольку молекулы с различным весом под воздействием тока движутся с различной скоростью. Метод электрофореза весьма чувствителен и подходит не только для разделения смесей, но и для определения длины молекул и их фрагментов с точностью до одного нуклеотида. Длина рассчитывается по скорости движения отрицательно заряженной молекулы ДНК или ее фрагмента к положительному полюсу в специальной гелевой среде.

Казалось бы, что в современный электронный микроскоп можно увидеть все что угодно, но генетикам-географам, составляющим карты хромосом, электронный микроскоп большой пользы не приносит. Кое-какую информацию с его помощью получить можно, но объем и значимость этой информации относительно невелики. Приходится искать другие методы, хотя бы и тот же электрофорез.

Перейти на страницу:

Все книги серии Наука для вундеркинда

Генетика на пальцах
Генетика на пальцах

Генетику принято считать трудной для понимания, но на самом деле все логичное понять легко, если двигаться в правильном направлении – от простого к сложному. Эта книга как раз так и написана. Она познакомит вас с основами генетики и многочисленными способами ее практического применения, а также даст научные ответы на имеющиеся у вас вопросы.Чем ДНК отличается от РНК? Сколько разновидностей белков синтезируется в организме человека? Как передаются мутации? Какова вероятность наследственной предрасположенности к тем или иным заболеваниям? Когда рождается мальчик, а когда – девочка? В чем суть естественного отбора? Как произошли вирусы? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой увлекательной книге.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Андрей Левонович Шляхов

Биология, биофизика, биохимия / Учебная и научная литература / Образование и наука

Похожие книги

Будущее мозга. Как мы изменимся в ближайшие несколько лет
Будущее мозга. Как мы изменимся в ближайшие несколько лет

Мы разговариваем друг с другом в любой точке мира, строим марсоходы и примеряем виртуальную одежду. Сегодня технологии настолько невероятны, что уже не удивляют. Но неужели это все, на что способно человечество?Книга всемирно известного нейробиолога Факундо Манеса и профессора социолингвистики Матео Ниро раскроет настоящие и будущие возможности нашего мозга. Авторы расскажут о том, что человек смог достичь в нейронауке и зачем это нужно обществу.Вы узнаете, как современные технологии влияют на наш ум и с помощью чего можно будет победить тяжелые заболевания мозга. Какие существуют невероятные нейротехнологии и почему искусственному интеллекту еще далеко до превосходства над человеком. Ученые помогут понять, как именно работает наш мозг, и чего еще мы не знаем о себе.

Матео Ниро , Факундо Манес

Биология, биофизика, биохимия / Научно-популярная литература / Образование и наука
Расширенный фенотип
Расширенный фенотип

«Расширенный фенотип» – одна из лучших книг известного учёного и видного популяризатора науки Ричарда Докинза. Сам автор так сказал про неё в предисловии ко второму изданию: «Думаю, что у большинства учёных – большинства авторов – есть какая-то одна публикация, про которую они говорили бы так: не страшно, если вы никогда не читали моих трудов кроме "этого", но "этот" пожалуйста прочтите. Для меня таким трудом является "Расширенный фенотип"». Помимо изложения интересной научной доктрины, а также весьма широкого обзора трудов других исследователей-эволюционистов, книга важна своей глубоко материалистической философской и мировоззренческой позицией, справедливо отмеченной и высоко оцененной в послесловии профессионального философа Даниэла Деннета.

Ричард Докинз

Биология, биофизика, биохимия
Экология: конспект лекций
Экология: конспект лекций

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать СЃРІРѕРё знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое РїРѕСЃРѕР±ие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу «Экология».Содержание и структура РїРѕСЃРѕР±ия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Р

Анатолий Алексеевич Горелов

Биология, биофизика, биохимия / Биология / Образование и наука