А потом кто-то деликатно постучал его пальцем по плечу. Он дёрнулся, оборачиваясь, но сзади никого не было, и спереди тоже, он крутанулся ещё раз, лихорадочно пуская магические сканирующие импульсы, которые ничего не находили. Кто-то тихонько рассмеялся у него над самым ухом, Барт махнул рукой в том месте, где должен был бы находиться предполагаемый весельчак, но там никого не было, хотя кончики пальцев и зацепили что-то лёгкое, похожее на ткань или паутину.
В очередной раз крутанувшись вокруг себя в попытке рассмотреть, кто над ним издевается, он увидел в длинном ряду скульптур пустой постамент почти посередине, но через секунду понял, что ему показалось — все статуи были на месте.
Его постучали по другому плечу, он опять обернулся и опять ничего не увидел. Зло крикнул:
— Кто это?!
На этот раз смех раздался чётко сверху, он запрокинул голову, увидев только тёмное небо в дымном тумане и ветки голых деревьев. И в следующую секунду ему чётко в лоб прилетела крупная капля воды, как будто щелбан отпустили.
— Это не смешно! — заявил Барт небу, с неба тут же полился дождь, редкими крупными каплями, которые застучали по камням аллеи, как будто кто-то сыпал горох. Барт опустил голову, вытер лицо и телепортировался в общагу, внезапно очнувшись в метре над полом, и тут же приземлившись на пятки, больно. Он зашипел и похромал к кровати, сел, снял ботинки, стал разминать ступни.
Решив для себя, что разберётся с этим обязательно, но когда-нибудь попозже, он выкинул всё из головы и с чистой совестью занялся учёбой.
3.28.1Б Стащенные котлеты и мудрые советы
Он проснулся по будильнику, в шесть утра. Осмотрел в сумерках свою захламлённую комнату, в очередной раз подумав о том, что надо навести порядок, и в очередной раз пообещав себе сделать это когда-нибудь потом, но точно не сегодня.
Сегодня у него в планах была учёба (по делу), библиотека (тоже по делу), а потом немного учёбы не по делу, а ради веселья и саморазвития — хотелось всё-таки сделать магический слепок физического объекта, чтобы можно было скопировать птицу. Эта странная птица запала ему в такие глубины души, что он был как-то интуитивно уверен, что она там надолго, и что делать каменные перья он научится обязательно, даже если ему будет мешать весь мир.
Он полежал ещё немного, наслаждаясь осознанием того, что он сегодня не в дежурной смене, так что имеет право просыпаться по будильнику, а не по приказу, это было обалденное чувство, когда просыпаешься, а в комнате никого нет, и дверь заперта изнутри, и бежать никуда не надо.
Он посмотрел на часы, дал себе ещё минуту поваляться, и встал. Быстро оделся, собрал учебники и тетради, пошёл телепортом в столовую базы, взял завтрак и быстро его съел, практически на ощупь, перечитывая то, что писал вечером. В семь у него начинались занятия по боевой магии в Школе Спецкорпуса, и в без двух минут семь он телепортировался к двери нужной аудитории, в центр толпы из студентов, как на подбор высоких и плечистых. Он там ни с кем не дружил, это была не та группа, с которой он учился и выпустился, а новая, факультативная, углубленная, здесь каждый считал себя офигенным и смотрел на всех свысока, особенно на Барта. Макать этих заносчивых баранов в подходящую субстанцию на практических занятиях было, несомненно, приятно каждый раз. Но к началу следующего занятия они умудрялись напрочь забывать прошлые уроки жизни, и опять смотрели на него свысока, он начинал от этого уставать. Даже дуэль не помогла, на которую его вызвали по идиотской причине, как он потом понял, просто чтобы показать, кто тут самый сильный.
Его ненавидели за это, и ещё больше ненавидели за то, что после этой проклятой дуэли он вёл себя точно так же, как вёл до. Все почему-то ждали от него новостей, а он не хотел новостей, и не испытывал потребности доказывать свою силу кому-то или себе самому — он знал о ней всё, остальным знать не следовало ничего.
Прозвенел звонок, занятие прошло как обычно, он, как обычно, был предельно внимательным — Шен обещал взять его на полную ставку только с отличными оценками по абсолютно всем предметам и практикам, и даже по факультативам требовал характеристику, которую преподаватель составлял по итогу курса.