Читаем География для топографических кретинов полностью

Обширные участки земной поверхности, представляющие собой сочетание плоскогорий, горных хребтов и массивов, и в целом расположенные на высоко (свыше 1000 метров) поднятом пьедестале, называют нагорьями. Иногда на нагорьях могут встречаться плоские котловины и долины. Нагорья формируются в тектонически подвижных областях нашей планеты.

Низменности на физических картах окрашивают зеленым цветом. Чем меньше абсолютная высота территории, тем темнее будет зеленая окраска. Возвышенности обозначают оттенками желтого цвета, а плоскогорья – коричневого. Чем выше возвышенность или плоскогорье, тем темнее будет их окраска.

Понижения суши, расположенные ниже уровня океана, и замкнутые со всех или почти со всех сторон, называются впадинами. Впадины на физических картах окрашиваются темно-зеленым цветом.

Рельеф дна Мирового океана, скрытый под толщей воды, столь же разнообразен, как и рельеф суши.

Вдоль побережья материков тянется шельф или мелководная материковая отмель, глубина которой не превышает 200 метров. Шельф представляет собой подводную слабо наклоненную равнину. Он покрыт осадочными обломочными породами, которые приносят с суши реки. На внешней границе шельф круто перегибается, переходя в материковый склон, довольно крутой уступ, изрезанный во многих местах глубокими долинами. Глубина материкового склона составляет от 200 до 3000 метров. Шельф занимает около 8 % дна Мирового океана, а материковый склон – около 12 %.

Материковый склон переходит в океаническое дно, которое называется ложем океана, которое занимает примерно 75 % океанского дна.


Рельеф океанского дна


Острова являются подводными горами, вершины которых поднимаются над водой. Помимо гор в Мировом океане существуют и глубоководные впадины. Самая глубокая точка Марианской впадины, расположенной на западе Тихого океана, имеет глубину в 10994 метров. Это уже знакомая вам Бездна Челленджера.

Глава вторая. Вода

«Дно было усеяно множеством полипов и иглокожих. Разнообразные кораллы – изиды, живущие в одиночестве кожистые кораллы – корнулярии, группы глазастых кораллов, которых раньше называли «белыми кораллами», кораллы-фунгии, имеющие форму шампиньонов, актинии с венцом щупальцев вокруг рта – образовывали настоящий цветник. Но лучшими украшениями этого морского сада были порпиты с кружевными воротничками из лазоревых щупальцев, морские звезды, образовывавшие целые созвездия на песке, офиуры – австрофитоны, с разветвленными и курчавыми лучами… Над нашими головами неторопливо плыли отряды физалий с развевающимися небесноголубыми щупальцами и медуз с нежнорозовыми или опаловыми шляпками, окаймленными лазоревой полоской по краям. Мы встретили также медузу-пелагию, которая освещала бы нам путь своим фосфорическим блеском, если бы мы шли ночью».[9]

Описания морских глубин в повести Жюля Верна «Двадцать тысяч лье под водой» вызывают у ученых много замечаний, справедливых и обоснованных. Надо сказать, что Жюль Верн был крайне добросовестным автором, старавшимся досконально изучать все то, что описывал в своих романах. Ошибки случались, не без этого, ведь не ошибается только тот, кто ничего не делает, однако откровенных ляпов у Верна было мало. Другое дело – допущения. Если близ Северного полюса живут моржи, то почему бы им не быть на Южном? Когда Жюль Верн поселил моржей на Южном полюсе, Антарктика еще не была изучена и сведений о ее фауне найти было невозможно. Вот и приходилось домысливать, в фантастических произведениях без этого никак не обойтись.

Повесть «Двадцать тысяч лье под водой» была написана в конце шестидесятых годов XIX века, когда создавались первые подводные лодки. Настоящие подводные лодки, чем-то похожие на описанный Верном «Наутилус», а не те сооружения из обтянутого кожей дерева, которые в первой половине XVII века строил для британского флота голландский ученый Корнелиус Дреббель. А аналоги «Наутилуса» появились только в начале ХХ века и принимали участие в Первой мировой войне. Так что Жюлю Верну неоткуда было получить сведения о глубоких океанских глубинах и о подводном мире в целом. Приходилось призывать на помощь фантазию. Так вот и появились на океанском дне древовидные растения, не уступающие по величине деревьям умеренного пояса, между которыми виднелись «кусты» кораллов, похожие на кустарники в цвету. Но даже так, с многочисленными ошибками, которых просто не могло не быть, Жюль Верн добился главной цели фантаста – его произведение вызывает интерес к изучению океана, на долю которого приходится примерно 96 % от общего объема гидросферы, водной оболочки нашей планеты, равного 1 500 000 000 км3. Полтора миллиарда кубических километров воды – вы только представьте! Жаль, конечно, что пресная вода, пригодная или условно пригодная для питья, составляет всего 4 % от этого объема. Но, как говорится, чем богаты, тем и рады. Другой планеты у нас с вами нет.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература