Читаем Геологические формации полностью

В специальной литературе [8, 9] приведены различные классификации, основанные на авторском подходе к целям и задачам формациологии и формационного анализа. Некоторые из них приведены ниже при рассмотрении типов и классов геоформаций. По нашему мнению, предпочтительной является иерархическая классификация (систематика), начинающаяся типом (некоторые формациологи говорят о группе). Типы включают классы, далее следуют семейства, объединяющие роды, а последние -виды. Наиболее мелким таксоном является субформация. Систематика формаций предложена В. И. Драгуновым [10]. Она применялась при составлении Карты геологических формаций Урала под редакцией О. А. Кондиайна (1983). Отличие заключается в отсутствии родов (тип – класс – семейство – вид и разновидность).

Тип формации выделен по генезису, определяющему как ассоциацию пород, так и их главнейшие особенности. Всего будут рассмотрены 7 типов: осадочный (литологический), вулканогенно-осадочный, вулканогенный, интрузивный, метаморфический, метасоматический и особый (специфический).

Классы формаций выделены по генерализованному ассоциативному признаку, а именно по парагенезисам родственных горных пород (терригенный, вулканогенно-карбонатный, базальтовый, гранитный, метаморфизованных пород, высокотемпературных метасоматитов, флюидолитов и т. д.)

Семейства геоформаций будем различать по существенным особенностям состава, структуры, палеотектонического режима, палеоклимата. Один какой-либо фактор при объединении формаций в семейства можно принять лишь в случае целевого подхода волевым решением ответственного исполнителя. Так, классы осадочных формаций могут объединять семейства гумидных, красноцветных, геосинклинальных, трансгрессивных ассоциаций и т. п.

Роды формаций мы предлагаем различать прежде всего по петрографическому составу. Например, можно рассматривать песчаниковые (песчано-алевролитовые), известняковые (доломито-известняковые), туфобазальтовые (туфо-андезибазальтовые), сиенитовые (сиенит-нефелинсиенитовые), гнейсовые (кристаллосланцево-гнейсовые), скарновые (известково-скарновые), импактитовые (тагамит-зювитовые) формации как представителей соответствующих рядов. В земной коре к одному роду могут относиться сходные по составу, но разновозрастные ассоциации. «Семейственность» и «родство» формаций излишне определять соответствующим термином, достаточно называть такие объекты во множественном числе.

Вид формационного тела – конкретная ассоциация с индивидуальными особенностями структуры, мощности, геологического возраста, ареала распространения. В название вида целесообразно ввести уточняющее слово в соответствии с серийными легендами, утвержденными для групп листов Государственных геологических карт миллионного масштаба.

Подвид – субформация как часть конкретной формации или ее фрагмент, сохранившийся после денудации или срезания дизъюнктивами, а также продуктивная или рудная ассоциация сравнительно небольшой мощности и локального распространения.

При поименовании формации нет необходимости указывать ее положение в классификационной иерархии. Это целесообразно лишь при систематическом описании надпородных геологических тел.

Роды и виды формаций по стадиям геотектонического цикла следует выстраивать в формационные ряды. Они должны быть ограничены пределами структурного этажа. Это понятие распространяется на часть земной коры (стратисферы и гранитно-метаморфического слоя), обладающей определенными условиями залегания (стилем складчатости, моноклинальным распространением, субгоризонтальным расположением формационных и более мелких тел) и ограниченную снизу и сверху поверхностями несогласий и перерывами.

Последние определяют границы этажа при горизонтальном залегании слоев и границ формаций, когда несогласия не выражены. Формационные ряды могут охватывать доскладчатый фундамент, покровно-складчатый (геосинклинальный), орогенный, повторно-орогенный (дейтероорогенный), промежуточный (доплитный) и плитные (от одного до трех – четырех) этажи (рис. 1).


screen_image_17_220_68

Рис. 1. Формационные ряды части горно-складчатого сооружения и прилегающей равнины


Выделенный формационный ряд получает соответствующее геотектоническое название (например, протоорогенный, промежуточный, раннеплитный и т. д.).

Некоторые исследователи выделяют также латеральные ряды. Их выделял Н. С. Шатский при характеристике фосфоритоносных и марганценосных формаций и позднее В. М. Цейслер при описании ассоциаций палеоокеана Тетис. Латеральные ряды достаточно уверенно выделяют для платформенных областей и передовых прогибов. Они характеризуют ареалы распространения родов и видов формаций в исследуемом регионе, что определяет опять-таки палеотектонический режим (рис. 2).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Путеводитель по поэзии А.А. Фета
Путеводитель по поэзии А.А. Фета

В одной книге впервые анализируются все лирические стихотворения А. А. Фета (1820–1892), включенные в Образовательный стандарт для средних школ и в Программу для поступающих в МГУ имени М. В. Ломоносова: «Кот поет, глаза прищуря…», «Облаком волнистым…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Сияла ночь, луной был полон сад. Лежали…» и др. Каждая из четырнадцати глав представляет собой разбор одного из стихотворений. Рассматриваются мотивная структура, образный строй, лексика, особенности звукописи, метрики и ритмики фетовских текстов.Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов и преподавателей-филологов и всех почитателей русской литературной классики.SummaryА. М. Ranchin. A Guide to А. А. Fet's Verse: a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).It is for the first time that all A. A. Fet's (1820–1892) lyrical poems included in the Educational Standard for secondary schools and the Obligatory Reading List for school-leavers taking entrance exams for Lomonosov Moscow State University are analyzed in one book: 'The cat is purring and its eyes are squinting…'(Kot poyot, glaza prishchurya….); 'A wavy cloud… '(Oblakom volnistym…); 'Whispers, bashful breathing…'(Shopot, robkoye dykhanie…); 'This morning and this joy…'(Eto utro, radost' eta…); 'The night was shining, garden full of moon…' (Siyala noch, lunoy byl polon sad. Lezhali…) and others. Each of the fourteen chapters contains analysis of one poem. Things under consideration are: the motif structure, the structure of imagery, vocabulary, peculiarities of sound symbolism, metrics and rhythmics of Fet's texts. When called for, some of Fet's biographical data are given — the ones reflected in his poems.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams, students and professors of philology and all the lovers of Russian classical literature.

Андрей Михайлович Ранчин

Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература / Литературоведение