Читаем Гипноз. Основы полностью

Позже наступления гипнотического сна зачастую гипнотизер проводит диагностику его глубины дальнейшей техникой: «Вы не сумеете поднять руку, она дюже тяжелая, она налита свинцом. Попытайтесь ее поднять, и Вы не сумеете это сделать… Испробуйте ее поднять… Попробуйте… и Вы не можете это сделать… Попробуйте…» либо то же самое на попытку расцепить руки либо открыть глаза. Для той же цели применяется крайне непредвзятый показатель — присутствие либо неимение анестезии (потери восприимчивости к боли): «Вы ничего не чувствуете… Вы не ощущаете боли… Я колю Вас иглой, но Вы не ощущаете боли…», и если при уколе не сработает оборонительный безоговорочный рефлекс отдергивания руки — человек находится в довольно глубоком гипнотическом сне.

Осуществив во время гипнотического сна (либо гипнотического транса) нужные внушения и таким образом достигнув поставленной цели, гипнотизер переходит к технике выведения гипнотизируемого из состояния сна, произнося приблизительно следующее: «Теперь я Вас разбужу. Потихоньку Ваше состояние транса смягчится, я буду считать от пяти до одного. Когда Вы проснетесь, Вы будете ощущать себя здоровым, передохнувшим и не будете испытывать никаких неприятных ощущений. Вы будете себя ощущать так, как словно приторно и длинно спали. А сейчас я считаю и на счет „один“ Вы проснетесь: пять… четыре… Вы начинаете просыпаться… три… два… один! Откройте глаза!».

Говоря о технике гипнотизации, невозможно не затронуть задачу, поднимаемую фактически весь раз, когда речь заходит о гипнозе: всякого ли человека дозволено загипнотизировать?

ГИПНОТИЗАЦИЯ ПОМИМО СВОБОДЫ ГИПНОТИЗИРУЕМОГО

Вне любого сомнения, если гипнотизация будет протекать вопреки свободы (мечты) гипнотизируемого, то вероятность достижения гипноза примерно нулевая. Но — «примерно», потому как если гипнотизируемый довольно гипнабельный по своему складу фигуры человек (см. предшествующий раздел), а у гипнотизера круто выражены нужные ему черты фигуры, то при довольно долгом воздействии дозволено достичь цели гипнотизации — вызвать гипнотический сон. И этого же результата дозволено добиться при непрерывном воздействии на человека однообразными раздражителями (звук падающих капель, метроном и т. п.) Представьте себе: человек находится в изолированном маленьком помещении, слабый, слегка приглушенный свет, непрерывный звук метронома либо другой малодифференцированный звук (но не крутой, не громкий, а однообразный, непрерывно «тикающий»). Единовременно в динамике также непрерывный, слегка приглушенный голос гипнотизера, произносящий: «Вы хотите спать… Вас тянет в сон…». И все это не пять минут, а час, 2-й, третий… И нужно уметь «отключаться» от внешних раздражителей (обладать теми же приемами медитации), уйти в свои мысли, поставить абсолютно осознанно неповторимый блок между своим сознанием и этими внешними сигналами, дабы противоборствовать этому суггестивному (внушающему) воздействию. Не всякий это сумеет сделать. И если Вы хотите знать, можете ли Вы также блокировать сходственные воздействия, то проведите эксперимент: читая эту книгу, включите телевизор, дабы там что-то говорили, включите довольно громко… Можете осмысливать прочитываемое? Не мешает диктор телевидения? Если не мешает, — отлично, можете противоборствовать внешним воздействиям, уйти от внешних раздражителей (как это делает автор: пишет эти строки при говорящем телевизоре… о чем это он там? — о съезде какой-то партии).

Несколько легче добиться гипнотизации, когда она осуществляется помимо (а не супротив) свободы человека, т. е. когда человек не выражает тяготения к взаимодействию с гипнотизером, но и не проявляет энергичного сопротивления.

И вовсе легко это сделать (опытному гипнотизеру) тогда, когда человек согласен гипнотизироваться.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Так полон или пуст? Почему все мы – неисправимые оптимисты
Так полон или пуст? Почему все мы – неисправимые оптимисты

Как мозг порождает надежду? Каким образом он побуждает нас двигаться вперед? Отличается ли мозг оптимиста от мозга пессимиста? Все мы склонны представлять будущее, в котором нас ждут профессиональный успех, прекрасные отношения с близкими, финансовая стабильность и крепкое здоровье. Один из самых выдающихся нейробиологов современности Тали Шарот раскрывает всю суть нашего стремления переоценивать шансы позитивных событий и недооценивать риск неприятностей.«В этой книге описывается самый большой обман, на который способен человеческий мозг, – склонность к оптимизму. Вы узнаете, когда эта предрасположенность полезна, а когда вредна, и получите доказательства, что умеренно оптимистичные иллюзии могут поддерживать внутреннее благополучие человека. Особое внимание я уделю специальной структуре мозга, которая позволяет необоснованному оптимизму рождаться и влиять на наше восприятие и поведение. Чтобы понять феномен склонности к оптимизму, нам в первую очередь необходимо проследить, как и почему мозг человека создает иллюзии реальности. Нужно, чтобы наконец лопнул огромный мыльный пузырь – представление, что мы видим мир таким, какой он есть». (Тали Шарот)

Тали Шарот

Психология и психотерапия
Стратегии гениев. Том 3. Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи, Никола Тесла
Стратегии гениев. Том 3. Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи, Никола Тесла

«Представьте, что мы сможем освободить навыки мышления Леонардо и использовать их сегодня… От открывающихся возможностей просто захватывает дух!» Слова Роберта Дилтса, автора этой книги, призывают нас поверить в современное Возрождение человеческих способностей.В настоящем томе речь идет о необычайно интересных личностях — Зигмунде Фрейде, Леонардо да Винчи и Никола Тесла. Но это не биографии, а исследование с позиций НЛП процессов и глубинных структур, лежащих в основе мыслей, идей, открытий и изобретений гениальных личностей. Эта книга серьезна и увлекательна одновременно. Она посвящена поиску мудрости, идущей не только от ума, но и от природы, тела, воображения и сердца.Книга будет полезна всем, кто интересуется последними достижениями психологии и хотел бы глубже понять процессы человеческого мышления.

Роберт Дилтс

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука