Глобальная научно-техническая революция

Особый интерес для эпистемологии и методологии науки представляют высказывания о существовании. Например, «гены существуют», «коронавирусы существуют», «иксодовые клещи существуют», «звезды существуют», «фотоны существуют», «электроны существуют», «молекула воды – H₂O – существует». Смысл экзистенциальных суждений стал предметом не утихающих дискуссий, поскольку в рамках различных теорий познания смысл экзистенциальных суждений понимается в контексте содержания гносеологических категорий и учений. Науки вырабатывают особую методологию, которая применяется для решения проблемы смысла экзистенциальных утверждений или отрицаний. Для доказательства существования коронавирусов наука должна достигнуть определенного уровня развития: созданы системы описания и классификации вирусов; вирусология владеет методами описания вирусов; вирусология располагает проверенными и надежными средствами для получения достоверной информации о коронавирусах – электронные микроскопы; функционируют специализированные научные сообщества, способные анализировать и оценивать знания о коронавирусах; успешно работают научно-исследовательские лаборатории, изучающие коронавирусы; построены модели коронавирусов; вирусологам известны мутации коронавирусов; вирусология накапливает штаммы коронавирусов. Утверждение о существовании коронавирусов означает, что ученые имеют понятие коронавируса и доказано существование соответствующих микроорганизмов в естественной среде. Существование коронавирусов подтверждается медицинскими науками и врачебной практикой. Ошибочно отождествлять модели коронавирусов с их материальными прототипами. В некоторых случаях решение проблемы существования осложняется. Например, проблема существования черных дыр в астрономии или проблема существования кварков в физике элементарных частиц. В науках были длительные периоды господства ложных гипотез и теорий. Например, теория К. Птолемея в астрономии [119, с. 147–157].

§ 2. Системная интерпретация объектов научного познания

Развитие науки, техники, промышленности, систем образования порождает множество новых проблем, волнующих политиков, экономистов, врачей, учителей, инженеров, военных. В XIX в. разгорается дискуссия о гносеологической природе гипотез и теорий научного познания (О. Конт, Д. С. Милль, Г. Спенсер. Ф. Энгельс, А. Пуанкаре, П. Дюгем и др.). Что такое гипотезы? Как их идентифицировать? Гипотезы требуют проверки и подтверждения прежде, чем искать способы их практического применения. Основные признаки научной гипотезы, эксплицированные в методологии.

1. Гипотеза не есть утверждение или отрицание, она выражает сомнение субъекта в достоверности выделенного фрагмента знания и указывает путь движения познания к истине.

2. Гипотеза – способ условного решения поставленной задачи исследования.

3. Проблему истинности и точности выдвинутой гипотезы требуется решать стандартными научными методами.

4. Возможность проверки гипотезы опытным путем специализированным научным сообществом. Теоретическое обоснование не дает уверенности в правильности предположения и поэтому нужны специальные эмпирические исследования.

5. Допустимость уточнения и переформулировки гипотезы в процессе исследования.

6. Совместимость гипотезы с научной картиной познаваемой области мира. Гипотеза пытается конкретизировать картину мира, т. к. ни одна картина мира не обладает полнотой описания.

7. Гипотеза содержит новое знание. Гипотеза не имеет смысла, если в ней нет элементов новизны. Выдвижение гипотезы есть путь к открытию. В форме гипотезы намечается переход от старого знания к новому.

8. Гипотеза связана с условиями познания и поэтому способна обобщать эмпирический материал.

9. Эмпирический материал любой области науки непрерывно меняется, перестраивается, обновляется и поэтому для того, чтобы обеспечить устойчивое положение гипотезы, она опирается на инвариантные элементы эмпирического материала, формируя эмпирический базис гипотезы, обладающий значительной степенью устойчивости и надежности.

10. Использование в формулировках гипотезы вводных слов «видимо», «вероятно», «возможно» и других. Вводные слова сообщают о предположительном характере нового знания.

Необходимо внести соответствующие коррективы для математических гипотез, которые не имеют связи с ощущениями и восприятиями. Пример биологической гипотезы: «Видимо, коронавирусная инфекция имеет естественное зоонозное происхождение». Вирусологи указывали на летучих мышей как на естественный резервуар и источник коронавирусов. Установлено учеными, что коронавирусная инфекция легко передается человеку от животных. Новейшие исследования показали, что домашние и дикие животные переносят коронавирусную инфекцию. Надо учитывать, что существует секретная военная вирусология, изучающая действие вирусов на человека и разрабатывающая технологии создания боевых штаммов. Победить коронавирусную эпидемию можно только научными методами.