Голодный и Бедный!

Оценки у Криса были приличные, за экзаменационные тесты он получил высокие баллы, поэтому считал, что у него неплохие шансы получить стипендию в лучшие из высших учебных заведений. Проблема была в другом: не всегда было легко получить формуляр, необходимый для подачи заявки в некоторых колледжах. В Алабаме школьная система устроена так. Необходимо, чтобы эти формуляры вместо тебя заполнил школьный консультант. Однако на школьную администрацию оказывают определенное давление, чтобы она заставляла лучших учеников учиться именно в государственных школах. В общем, Крис почувствовал себя настоящим пленником «Уловки 22»[6].

– Возможно, я мог бы выиграть денежную стипендию, которая была необходима, чтобы позволить себе обучение в каком-то из этих колледжей, – объясняет Крис. – Но у меня не получалось даже отослать заявку, чтобы проверить, примут меня или нет. Так что в целом ряде учебных заведений двери для меня были попросту закрыты.

К счастью, за пределами Алабамы нашлось несколько колледжей, правила которых разрешали студентам подавать заявки самостоятельно, а не через школьную администрацию. Кроме того, Крису удалось сэкономить время, разослав типовую заявку в целый ряд вузов, которые принимали так называемую Общую заявку (типовой документ), – правда, плату с абитуриента взимали каждый по-своему.

Итак, Крис постарался разослать как можно больше заявок, а потом набрался терпения и стал ждать, что из всего этого получится. И первая же стипендия – Крис получил ее от Национального образовательного фонда Горацио Алгера – составила 20 000 долларов. Когда ему пришло это сообщение, он был в библиотеке. Крис вспоминает, как на радостях разволновался и помчался к своей учительнице литературы Таре Тидвелл. Именно она помогла ему написать эссе, благодаря которому Крис и выиграл стипендию.

На самом деле, учительница не только помогла Крису с сочинением, она еще поддержала его морально, потому что всегда помогала своим ученикам, у нее были свои проверенные методы. По сути, она курировала Криса на протяжении всего процесса. Тара подсказывала ему, как сделать тексты более личными, как использовать в них те классические произведения, которые они проходили на уроках, например, «Франкенштейна», «Потерянный рай», «Портрет Дориана Грея». Учительница также посоветовала Крису написать о его личных обстоятельствах, поразмышлять в эссе о человеческой природе, о том, что такое стремиться к вершинам.

Интересные факты

23 % студентов-очников работают неполный рабочий день, по меньшей мере, 20 часов в неделю…

Этот факт, мне кажется, – ярчайшее свидетельство волшебной силы полного голяка. Они говорят о том, что, если ты действительно вынужден что-то делать, ты найдешь для этого время, выкроишь его любой ценой. И то, что одному человеку кажется полной занятостью, для другого – всего лишь частичная занятость.

Есть школьники вроде Криса, которые находят время, чтобы подготовиться к поступлению в университет или колледж; есть предприниматели и визионеры, которые меняют мир. Эти факты говорят о том, что удачливые, одержимые своим делом и жаждой деятельности люди не ждут, пока кто-то «даст» им работу. Они поднимаются и идут работать сами.

Когда я рассказываю публике о ключевых идеях этой книги, то всячески подчеркиваю одну из главных мыслей: существует разница между нищетой как таковой и нищетой ума.

Да, можно быть физически голодным, но это не значит, что ты не можешь питать свой интеллект и дух информацией и идеями, которые необходимы, чтобы подняться уровнем выше. Лично у меня голод духа возник благодаря маме, которая всячески поощряла меня как можно больше читать, масштабнее мыслить, интересоваться тем, что происходит за пределами нашего крошечного мирка в Квинсе, – например, в Нью-Йорке в целом и за его пределами. Для Криса этот голод духа и интеллекта возник благодаря Таре Тидвелл, школьной учительнице литературы, которая научила его черпать вдохновение из величайших произведений классики.