Голос

Далее вы изучите различные модели основного тона на примере фразы про кормление собаки. Все, что мы говорим, имеет контекст, поэтому вам предстоит исследовать то, как меняется ваш основной тон при изменении контекстов.

1 «Покормить собаку». (Я забыл сделать это утром.)

2 «Покормить собаку». (Прошу тебя третий раз за это утро!)

3 «Покормить собаку». (Мне кажется, она голодная.)

Обратите внимание на то, как вы настраиваете шаблон своего основного тона в соответствии с изменениями ваших намерений. В течение дня акцентируйте внимание на моделях основного тона, которые вы используете при общении. Вы можете экспериментировать, изменяя тон существенно или совсем незаметно. Или, если вы обычно используете широкий диапазон изменения тона, исследуйте его незначительные усиления или повторяющиеся шаблоны основного тона.

Повышающаяся интонация

Интонационное подчеркивание последнего слова во фразе называют также восходящей интонацией. Повышающуюся интонацию также можно уловить в вопросительном предложении или в утвердительном, но звучащем как вопросительное. Вспомните популярный фильм «Девушка из долины» (Valley Girl) или австралийские мыльные оперы, в которых герои говорят как раз с такой интонацией. Повышение интонации присуще также людям, проживающим в ирландском Белфасте, американской Миннесоте и южноафриканском Кейптауне.

Многие повышают интонацию совершенно бессознательно. Однако из-за этого у слушателей может сложиться неопределенное впечатление: они не смогут понять, утвердительная ваша фраза или вопросительная, и в ситуациях, когда вам надо говорить определенно, уверенно и авторитетно, это может обернуться против вас.

Данное упражнение поможет вам изменить привычный способ повышения интонации. В то время как предыдущее упражнение помогало вам найти свой обычный, стандартный тон, экспериментируя с интонациями, это упражнение научит сознательно ее повышать в конце фразы.

1 Повторите эти предложения, намеренно повышая интонацию к концу.

Обратите внимание на то, что каждое из этих предложений при повышении интонации на самом деле звучит скорее как вопрос, чем как утверждение.

2 Повторите эти три фразы снова, по-прежнему повышая интонацию в конце, на последнем слове. Когда произносите фразу, держите руку перед собой на одном уровне, но с повышением интонации поднимайте ее. Если вы не уверены, что, повышая интонацию, вы одновременно поднимаете руку, делайте это упражнение перед зеркалом.

3 Теперь попробуйте сознательно направить интонацию в конце фразы не на повышение, а на понижение. Для этого, как и раньше, помогайте себе жестами, чтобы лучше отследить изменение высоты тона. Следуйте за движением руки: на последнем слове в предложении она должна опуститься ниже начального уровня. Не обращайте внимания на то, что звучите странно, ведь вы всего лишь отрабатываете нужную интонацию.

Многим достаточно будет отработать 3-й шаг упражнения. И тем не менее, если вы все же склонны повышать интонацию в конце фразы и вам трудно это контролировать, попробуйте сделать так:

4 Произнесите фразы еще раз, но теперь в качестве эксперимента сделайте следующее: довольно резко повысьте интонацию на предпоследнем слове или слоге, а на последнем понизьте ее.

Повышение интонации иногда бывает и вполне уместно. Например, чтобы подчеркнуть свое одобрение или согласие. Только не используйте этот прием в каждом предложении!

Носовой звук

Мягкое нёбо – это своего рода «дверь» между носом и ртом. Для того чтобы можно было дышать носом и произносить носовые звуки «м», «н», «н΄», этот «дверной проем» должен быть открыт. А вот при образовании четких гласных звуков и правильно артикулированных взрывных согласных он должен быть закрыт, потому что, если оставить «дверной проем» открытым, согласные получатся нечеткими, а гласные будут звучать как назальные (носовые). Данное упражнение научит вас осознавать появление назальных звуков в речи, чтобы вы могли при необходимости их избегать.

1 Произнесите звук «а» как в слове «мама». Продлите этот гласный звук – «аааа» и зажмите пальцами нос. «А» – гласный звук и при всем желании его не получится произнести в нос, поэтому, когда вы его зажимаете, звук не меняется, поскольку и воздух и звук выходят через рот.

2 Теперь произнесите французское слово «biеn» (бjẽ). Оно заканчивается носовым гласным: такие встречаются не во всяком языке. Продлите этот гласный и снова зажмите нос. Вы заметите, что с зажатым носом звук изменился, потому что воздушный поток проходит частично через рот, частично через нос.

Три позиции мягкого нёба: закрытая, когда произносится звук «а» (серый), открытая – для носового дыхания (красный) и приоткрытая, когда произносится гласный носовой звук, как во французском слове bien (синий цвет).

3 Поработайте с этими гласными звуками, произнося их с зажатым и не зажатым носом. Если вы зажимаете нос, вы чувствуете, что пальцы вибрируют, и когда вы произносите носовой французский гласный звук, и когда произносите обычный гласный звук.