Государство будущего

Кром? того государству предстоитъ построить тысячи дв? театровъ; въ каждомъ изъ нихъ труппа должна состоять приблизительно изъ 60 лицъ, получившихъ образованіе въ консерваторіяхъ и высшихъ драматическихъ школахъ. Въ оркестр? мы считаемъ въ среднемъ 25 музыкантовъ, въ трупп? — 40 артистовъ и артистокъ. Въ случа? недостатка персонала, въ большихъ спектакляхъ могутъ выступать старшіе ученики; государство обязано доставлять театральныхъ рабочихъ, а также заботиться объ осв?щеніи, декораціяхъ, обстановк? и т. п. Пусть вознагражденіе каждаго изъ 50.000 музыкантовъ, 80.000 артистовъ и 2.000 декораторовъ равняется въ среднемъ 4.000 марокъ; тогда расходъ на театры составитъ 528 милліоновъ марокъ, а вм?ст? съ затратами на консерваторіи — 540 милліоновъ марокъ. Если въ каждомъ государственномъ театр? будетъ среднимъ числомъ 1.500 м?стъ для сид?нья и стоянія, то на 250–300 спектакляхъ въ году могли бы присутствовать 750–900 милліоновъ зрителей. Каждый взрослый могъ бы двадцать разъ въ году побывать въ театр?. Для вознагражденія первостепенныхъ силъ надо будетъ устроить н?сколько театровъ съ высшими окладами артистамъ, и взимать за то большую плату за входные билеты; средняя ц?на театральнаго билета (при условіи полнаго сбора) не должна превышать 60–80 пфенниговъ, а поэтому едва ли есть основаніе опасаться, что театры будутъ пустовать.

Въ составъ духовенства войдетъ около 30.000 священниковъ, на содержаніе которыхъ государство могло бы расходовать 100 милліоновъ марокъ.

Придется сохранить 25.000 офицерскихъ должностей съ среднимъ окладомъ въ 5.000 марокъ; общій расходъ — 125 милліоновъ марокъ. До т?хъ поръ, пока международныя отношенія сохраняютъ свой обостренный характеръ, нечего и думать о разоруженіи и пренебрегать профессіонально-военной подготовкой. Придется также, пожалуй, сохранить однол?тнюю всеобщую воинскую повинность. Непосредственный переходъ къ чисто милиціонной систем? вооруженія внушаетъ, во всякомъ случа?, н?которыя опасенія. Однол?тняя служба можетъ оказаться достаточной для военной подготовки, т?мъ бол?е, что въ будущемъ вся молодежь будетъ получать школьное образованіе, какое требуется въ настоящее время на экзаменахъ для вольно-опред?ляющихся, а кром? того и школа могла бы дать н?которую военную подготовку.

Теоріи всеобщаго братства, в?чнаго мира и т. п. очень красивы и увлекательны на бумаг?. Однако, сила эгоизма, стремленіе къ собственной выгод? настолько еще сильны, какъ у отд?льныхъ личностей, такъ и у ц?лыхъ націй, что каждое государство и каждая нація при грядущемъ «разд?леніи земли» («Vertheilung der Erde») несомн?нно получитъ лишь столько, сколько она будетъ въ состояніи взять и закр?пить за собой при помощи находящихся въ ея распоряженіи реальныхъ средствъ и силъ. Въ вид? соціальнаго государства Германія будетъ обладать такой силой и такими средствами, о какихъ она и не мечтаетъ въ настоящее время, и въ случа? конфликта съ другими державами не выйдетъ изъ борьбы поб?жденной. Въ настоящее же время, при существованіи капиталистическаго строя, совершенно немыслимо разсчитывать на возможность опередить не только Англію, но даже Францію въ организаціи боевыхъ морскихъ силъ. Враждебное отношеніе къ «безбрежнымъ» см?тамъ военнаго мореплаванія очень понятно; в?дь флотъ сильно бьетъ по карману плательщика податей, а Германія все равно не можетъ соперничать съ Англіей, и по той простой причин?, что Англія эксплуатируетъ огромныя отдаленныя страны, подчиняя ихъ своимъ интересамъ. Когда средства производства перейдутъ въ пользованіе государства, сооруженіе военнаго флота будетъ стоить только матеріала и труда; четверть года добавочной службы для мужчинъ доставила бы 125.000 рабочихъ, которые въ 3–4 года построили бы военный флотъ бол?е могущественный, ч?мъ англійскій. И на будущее время Германія могла бы сохранять свое превосходство, такъ какъ населеніе ея гораздо больше. Англія оккупировала уже несравненно больше земли, ч?мъ это соотв?тствуетъ численности ея европейскаго населенія; въ будущемъ и остальныя державы в прав? получить свою справедливую долю.

Подведемъ же итогъ жалованья и вознагражденія въ высшихъ спеціальныхъ профессіяхъ:

360.000	учителей	1.080	милл.	марокъ.
100.000	управляющихъ сельско-хозяйственными заведеніями	450	„	„
50.000	административныхъ должностныхъ лицъ	260	„	„
28.000	техническихъ служащихъ	200	„	„
30.000	машинистовъ	120	„	„
26.000	преподавателей высшихъ и среднихъ учебныхъ заведеній	150	„	„
132.000	театральныхъ служащихъ	540	„	„
55.000	священниковъ и офицеровъ	225	„	„
		3.325	милл.	марокъ.

Для учащихся можно было бы назначить 50.000 государственныхъ стипендій по 1.000 марокъ.