Государство Сократа

Молодых людей, помимо военного дела и усиленной физической подготовки, учат мужественности, развивают в них высокие волевые качества и добродетель. Этические добродетели достигаются путем воспитания хороших привычек. Суть метода воспитания заключена в аксиоме, что страж не может приобрести какую-либо положительную черту характера без привыкания к этому. Например, чтобы стать мужественным, надо регулярно привыкать быть мужественным. Поэтому в программу воспитания для молодых людей включены задания, моделирующие сложные ситуации с целью проявления и развития положительных качеств у стражей. «Привыкни быть храбрым!» – висит надпись над входом в их академию. Главная идея, которую воспитывают у молодых людей, – это идея служения отечеству, которой надо отдавать себя самого полностью, без остатка. По окончании обучения – в двадцать один год, они получают распределение и направляются по месту несения службы: в армейские подразделения либо в органы внутренних дел. Стражи не могут обзаводиться семьей, поскольку семья мешает работе, делает стража слабым и уязвимым. Они не могут обзаводиться никакой собственностью – ни недвижимостью, ни личным автотранспортом, ни ценными бумагами. Им предписано не владеть ничем, кроме своего тела. Стражи находятся на полном государственном обеспечении пожизненно. Жилье, питание, обмундирование, служебный автотранспорт – все это предоставляет государство. Не возбраняются случайные связи с противоположным полом, но долговременные и постоянные связи строго пресекаются путем перераспределения влюбленных в разные земли. Не должно быть никакого привыкания – это отвлекает от главного дела и создает определенные уязвимости, которые могут быть использованы условным врагом. Рожденные от случайных связей дети стражей передаются в специальные дома-интернаты, где их воспитывают без участия родителей. Роженица, оправившись от родов, продолжает службу, а отец зачастую и неизвестен. «Сын полка» воспитывается, владея лишь информацией о том, что его родители – стражи Германии. По достижении возраста 15 лет он так же, как и все другие дети, может избрать стезю либо стража, либо мирного гражданина земли Сократа.

«Ерунда какая-то эти стражи, – сделал скоропалительный вывод Андрей, – непостигаемый дикий пережиток античных времен. Такие стражи вообще не вписываются в представление об идеальном государственном устройстве, которое мне только что описали фрау Кларамонд и мама в своих рассказах о работе важнейших органов государственной власти».

Андрей даже предположил, что он не там искал и нашел не то, что нужно, что такого быть не может в современном мире. Поэтому решил оставить разгадку стражей «на потом» и заняться домашними уроками. Тем более что на следующей неделе у них начиналась череда контрольных работ, за которые им будут выставлять оценки. Все это время за домашние задания и выступления в классе наставники делали лишь отметки типа «зачтено», «зачет», «сделано», «выполнено», «выступал» и так далее, без выставления баллов…

В понедельник после второго урока у их класса образовалось окно из-за того, что преподаватель литературы не смог провести занятие по какой-то уважительной причине, а замену ему подыскать не смогли. В итоге весь класс отправили в школьную библиотеку под надзор старшего библиографа фрау Шмидт. Фрау сразу же попросила их сидеть тихо, рассадила за читальные столики, оборудованные моноблоками, и предложила поработать над домашними заданиями на будущие дни. Каждый стал заниматься своими делами: кто-то последовал совету фрау Шмидт, кто-то просто полез в Интернет, чтобы развлечься, часть класса разбилась на группы, ведя оживленные беседы. Тут староста класса Ханна Фишер сделала объявление:

– Ребята! Тем, кто планирует попасть в школьную шахматную команду, надо записаться на отборочные соревнования, которые стартуют в начале сентября.

Ханна открыла страничку на сайте школы и начала регистрировать желающих, коих, на удивление Клауса, набралось немало. Видно, древняя игра была здесь в чести. К старосте выстроилась целая очередь, не меньше трети класса. Андрей с удовлетворением отметил, что Ян тоже был среди претендентов, вместе со своими оруженосцами Куртом и Томом. Подождав, пока Ханна всех отметила, он тоже подошел к ней.

– Клаус, и ты туда же? – изумилась она. – Скажешь, что научился играть?

– Да, немного: как ходят, как сдают, – решил закосить под дурачка Клаус.

– Зачем тогда тебе эти лишние перипетии? Хотя, как знаешь, пожалуйста, мне не жалко, – равнодушно добавила Ханна, забивая в соответствующие графы его данные.

Дружки Яна начали над ним похихикивать, мол, жирдяй в этом году не на шутку разошелся: всегда был тихоней, а тут активность так и прет из него.

«Хорошо смеется тот, кто смеется последний, – злорадно ухмыляясь, подумал Андрей, – это хорошо, если они будут считать меня чайником в игре».

– Меня тоже запиши, – послышался знакомый голос за спиной Клауса.

Он обернулся. Ханна начала регистрировать в качестве участника Эмму.

– Эмма, ты тоже играешь? – Клаус не скрывал удивления.